Re: 親子多読報告、中学生になったら

emmieさん、今晩は。　まりあ＠ＳＳＳです。

〉ひさーしぶりに親子多読の報告です。

　　　この書き込み、気づいていたのですが、真面目に
　　　お仕事しておりました（笑）。

〉それに小学校高学年になったら、干渉しすぎないほうがいいだろうと様子を見ていました。

　　　この「待つ」姿勢が今回の成果に結びついたと思います。

〉日本語の本は結構読んでいたので、さらに英語の本も読むというのは無理があるだろうし、
〉本が好きなら、いつか自分からその気になれば、また読むようになるハズ。

　　　日本語の読書はとっても大切だと思います。
　　　日本語・英語を何不自由なく話すバイリンガルの知人が、
　　　みな「本当に難しいことは、学校教育を受けた方の言語で
　　　考えている」といいます。
　
　　　子どもが日本語の本をたくさん読みたいときは、読ませて
　　　上げましょう。
　　　英語の本は、他言語や発想・論理の違う異文化があることを
　　　子どもに知らせる程度でも構わないと思います。
　　　子どもは常に成長し、新しいものを求めますから、いつか
　　　身の回りと違う論理に惹かれて、英語の本に熱中する時期が
　　　来るはずです。　

〉で、これまた願っても無いことに、娘の学校では週２，３度、10分間の朝読書があって、
〉英語の本読みもあっさりOKでました。

　　　良かったですね("-")。いろいろ検討してお引っ越し先を
　　　決めた甲斐がありましたね。
　　　先生・生徒全員ジャージーの学区にしなくてよかった〜

〉今は「BFG」です。

　　　ああ、すご〜い。

〉いったい、何が起こったのか？
〉「中一で200万語いけるかな」「大人の人は読書手帳っていうの使うのか」
〉「パソコンで語数はつけられるのか」「語数わからないときはどうするのか」等々聞いてくる。

　　　おお、ただ読むだけじゃなくて、急速に意味を持って
　　　読むように成長しましたね。

〉この本は面白いのか、並び替えてもいいのかと本棚の前でゴソゴソ。
〉中間テストの前には大将くんに向かって、
〉英語やっとくといいよ、他の人が英語でフーフーいって勉強してるときに、
〉他の教科の勉強に時間が割けるんだから、なーんて。

　　　お姉ちゃんの説得は、親以上に効果がありそう．．．

〉親任せだった読書記録を、昨日からマイページに自分で記録をつけるようになりました。
〉きっかけは何だったのかわかりませんが、親子多読やっててよかった♪

　　　女の子は成長が早いので、もう大人になり始めているのでは？

〉五分ぐらいのものですが、毎日間をおかずに読んで、3回同じ本を読めば結構すらすら読めるようになります。
〉2回じゃだめなんですね、彼の場合3回は必要。

　　　3回は早い方だと思いますが．．本人にやる気がなければ
　　　5回でもダメでしょう。結構気に入って楽しんでいると
　　　思います。

〉それからそれから、母はちょろっとですが、高校で多読の指導をするようになりました。

　　　生意気盛りの年齢ですから、大変でしょうけれど、
　　　大きくど〜ん構えるのが一番ではないかな？
　　　いじいじしている先生は苛めたくなった記憶があり．．．っとっと。

〉いくつか条件をクリアできたら、1年生の3学期にでも多読を授業にとりいれてみたいと。
〉条件は同僚や上の先生の許可かと思ったら、そこはぜんぜん問題じゃないそうで（このいいかげんさがよい学校）、
〉本がそろうか、教科書が終われるかが問題だそう。

〉公立では多読を取り入れるの難しいようですよとお話しすると、
〉子どものためになることやって、何が悪いんですかって。
〉ああ、いい先生にあったたものです。

　　　本当に良い先生に巡り会わせましたね。他人ごとながら嬉しいです。

〉お近くの親子タドキストにはいつ会えるのかなー。

　　　親子オフしたいですね〜
　　　６月は酒井先生に原稿書き包囲網を作らなくてはいけないので
　　　７月かな？
　　　いつ頃がご都合が良いか、個人メールで教えて頂けませんか？
　　　ひまわりさんも東京に越していらしたばかりだし、ご両名と
　　　酒井先生の日程を調整して、その他の方に呼びかけられたら、
　　　と考えています。

　　　ではHappy Reading!

まりあさん、こんにちは！

〉〉ひさーしぶりに親子多読の報告です。

〉　　　この書き込み、気づいていたのですが、真面目に
〉　　　お仕事しておりました（笑）。

ご苦労様です。

〉〉それに小学校高学年になったら、干渉しすぎないほうがいいだろうと様子を見ていました。

〉　　　この「待つ」姿勢が今回の成果に結びついたと思います。

待っていたというか、あきらめというか。
高学年になると、個性、性格がよりはっきりしてきて、
もう思ったようにはならない、ご自由に、です。

〉〉日本語の本は結構読んでいたので、さらに英語の本も読むというのは無理があるだろうし、
〉〉本が好きなら、いつか自分からその気になれば、また読むようになるハズ。

〉　　　日本語の読書はとっても大切だと思います。
〉　　　日本語・英語を何不自由なく話すバイリンガルの知人が、
〉　　　みな「本当に難しいことは、学校教育を受けた方の言語で
〉　　　考えている」といいます。
〉　
〉　　　子どもが日本語の本をたくさん読みたいときは、読ませて
〉　　　上げましょう。
〉　　　英語の本は、他言語や発想・論理の違う異文化があることを
〉　　　子どもに知らせる程度でも構わないと思います。
〉　　　子どもは常に成長し、新しいものを求めますから、いつか
〉　　　身の回りと違う論理に惹かれて、英語の本に熱中する時期が
〉　　　来るはずです。　

それが英語を読み出したら、日本語はピタッと休止。あらら。

〉〉で、これまた願っても無いことに、娘の学校では週２，３度、10分間の朝読書があって、
〉〉英語の本読みもあっさりOKでました。

〉　　　良かったですね("-")。いろいろ検討してお引っ越し先を
〉　　　決めた甲斐がありましたね。
〉　　　先生・生徒全員ジャージーの学区にしなくてよかった〜

すっかり忘れてました。
土地勘なかった割には、まずまずの地点に降り立つことができました。
難点は飛行場や新幹線乗るまでに時間がかかることです。
それから酒井先生の学校、地図では真南で近そうなんですが、
バスで南北移動すると2時間かかってしまいました。
通えません。
学校は娘に合っているようです、地味なところが。

〉〉今は「BFG」です。

〉　　　ああ、すご〜い。

この前の日曜に残り三分の二読んじゃって、
朝読書は別の本、私が投げ出した・・・魔女の本です。

今度は何よんだらいいかなって聞くから、Sachar の　Marvin Redpostとか
絶対面白いんだって薦めても、いや、と返され、
奥からHoles 出してきて、これ読もうかなとか。
かってにせい！
娘の場合、
日本語の本をたくさん読むけれど、漢字苦手、文章力もなし。
同様に
英語の本読めても、スペルは覚えてないし、テストでは苦労しそうですよ。

〉〉五分ぐらいのものですが、毎日間をおかずに読んで、3回同じ本を読めば結構すらすら読めるようになります。
〉〉2回じゃだめなんですね、彼の場合3回は必要。

〉　　　3回は早い方だと思いますが．．本人にやる気がなければ
〉　　　5回でもダメでしょう。結構気に入って楽しんでいると
〉　　　思います。

娘のときはもっと早く進めたので、3回でも多いように思いましたが、
たしかにやる気がないと、いくらやったところで読めるようにはならないでしょうね。

〉〉それからそれから、母はちょろっとですが、高校で多読の指導をするようになりました。

〉　　　生意気盛りの年齢ですから、大変でしょうけれど、
〉　　　大きくど〜ん構えるのが一番ではないかな？
〉　　　いじいじしている先生は苛めたくなった記憶があり．．．っとっと。

見かけはどーんで・・・
30分も集中すれば十分なのに、授業という枠の中では、
いろいろ意に反して拘束しなければならないことがあるので、
理想からは程遠く、ジレンマを感じています。
親子読書って一番の贅沢です。

〉　　　親子オフしたいですね〜
〉　　　６月は酒井先生に原稿書き包囲網を作らなくてはいけないので
〉　　　７月かな？
〉　　　いつ頃がご都合が良いか、個人メールで教えて頂けませんか？
〉　　　ひまわりさんも東京に越していらしたばかりだし、ご両名と
〉　　　酒井先生の日程を調整して、その他の方に呼びかけられたら、
〉　　　と考えています。

ヒソヒソ・・・先生、包囲網を抜け出そうと画策しているかもしれません。
授業の手伝いに行きましょうかってメールありましたから。
二学期にお願いするようにしました。

では、またメールさせてもらいます。

p.s.　塩豚、いつもゆでてサラダだったので、レパートリーふえそうです。
今後の課題は魚です。
魚屋は何軒か見つけました。でも魚の種類が違うんですよね。
アマダイ、太刀魚の値段にぶったまげました。