Re: What are you trying to prove?　無益な争い。

〉英語学習法の議論が無益と言いたいわけではありません。ただ、はなから、
〉歩み寄るつもりがまったくないのに、単に相手を攻撃するだけの書き込みは
〉無益な行為だと思います。建設的な議論をする気がないのに何度も
〉同じようなことを書き込むのはいやがらせに等しいのではありませんか。

先ほど英語で書き込みをした者です。誤解がありませんように日本語で書きます。
誤解がありませんように、申し上げますが、私は慶大生（もうすぐ卒業）ですが、
「駿台生（元）」さんとは別人です。

「駿台生」さんのご意見と私の意見が似ているのには自分でも驚きました。
特に駿台の高橋善昭先生と生成文法について「駿台生」さんが書かれていることを
拝見して、私と似たお考えだなと思いました。

私は駿台関係のＨＰにも書き込んでいますから、おそらく「駿台生」さんはそれを
ご参考にされているのだと思います。私の意見が好意をもって積極的に受け入れて
頂けているのであれば、「駿台生」さんには感謝します。ですが、「駿台生」さん
と私は別人です。

私が書き込んだのは今書いている部分と、先ほどの英文の部分のみです。

私の書き方が悪くて、二人を混同しているように思われたのですね。
すみません。別人であることは理解しています。

あなたとSSS学習法の是非を議論しようとは思いませんが、
この掲示板を見る英語学習者のためになると思いますので、
質問をさせてください。

慶大生さんはどのようにしてその英語力を身に付けられたのですか？
よろしければ、経歴や英語学習法について少しでもお教え願いませんか。

柴田先生、私は経済学部の学部学生４年の者です。
英語は公立中学で学び始めました。私の文法、語彙は高校生のときに身につけた
ものが主です。ですが、大学生になってからもアメリカの大学生向けの単語集は
仕上げてあります。今年度は大学では週６コマのネイティブの授業を取りました。
学生数は各授業２，３人から５，６人でした。議論の授業やＴＥＳＯＬの授業など
いろいろです。他には言語学の授業も多数取りました。
他には、アテネフランセの英語科も卒業しています。アテネフランセは安価なので
私のような一般庶民の学生にも適しています。先生方はほとんどが院修了のネイティブです。受講生には英語の先生という方もいらっしゃいました。
続きなどはまた、書き込みさせて頂きます。

早速の書き込みありがとうございます。このようなやりとりの方がこの
サイトの掲示板の趣旨に合っていると思いますので、具体的なことを
教えていただいてうれしく思っています。お時間のあるときに、高校時代の
勉強や、大学の授業の内容についても差し支えない範囲で教えてください。

それにしても経済学部の学生さんに対して２、３人から５、６人の大学の
英語の授業が行なわれているとは驚きです。私の知っている近所の私大の
授業などは５０人以上は普通で、中には８０人というような授業もあると
いうのに。

今日はもうこれで寝ます。またお願いします。

〉「駿台生」さんのご意見と私の意見が似ているのには自分でも驚きました。
〉特に駿台の高橋善昭先生と生成文法について「駿台生」さんが書かれていることを
〉拝見して、私と似たお考えだなと思いました。

いや、半分皮肉なんですけどね。SEGみたいなマニア系の塾にはああいうスタイルが合うのではないかと。私は高校生にイプシロンデルタ論法など教えて高級な気分にさせる塾があまり好きではないので。ま、数理教育では定評のあるとこのようですから勝手におやりになればいいのですが。
私は高橋さんは単なる衒学趣味だと思っていました。ただ連鎖関係詞節の説明だけには感激したことがあります。もっとも安井みのるさんの著作などを拝見していると生成文法を英語教育に生かす方法もあるのだと最近認識を改めつつあります。高橋氏の書籍も再読してみようかと思います。