シャドーイング＆速読始めました(長いです)

Satoです。高２になりましたが、相変わらず
学校の英語のクラスは上がらず…ま、いっかと
気にしないことにしてます(笑)

今日、早速授業で速読をやりました。親切にも
語数が書いてあり、採点後にシャドーイングまで…
今精読で使っている教科書のＣＤでやっては
いたのですが難しいと少し敬遠してましたが、154語
と簡単なものだったので気軽にできました。
なにより驚いたのは、目標１分55秒の所を私は20秒で
読み終わってしまい、後ろについている問題も
正解してしまったことです。ひとり密かに「多読のおかげだ」
と喜んでいたのですが、去年から授業で速読をやっていた
一番上のクラスの皆様に白い目で見られてます(^^;
どうも、下の方に書いてあった式に点数と時間を
代入して出た結果が速読の実力を示すものだったらしい
のですが、平均150位のところを私は280という数字を
出したことがその理由らしく…
一応英語教育に力を入れていることが看板のひとつに
なっている学校なので、少し嬉しかったです。でも
文章はあまり面白くなかったです。

これからはもうちょっと上手にブッククラブを利用して、
テープもついている本を借りようと思います。
Ｈａｐｐｙ　ｒｅａｄｉｎｇ！

"Sato"さん はじめまして！

古川＠ＳＳＳです。

〉なにより驚いたのは、目標１分55秒の所を私は20秒で
〉読み終わってしまい、後ろについている問題も
〉正解してしまったことです。

パチパチパチ！！！（喜）
下手な速読より多読ですね！（笑）

〉これからはもうちょっと上手にブッククラブを利用して、
〉テープもついている本を借りようと思います。

今後もＣＤ、テープを充実させていく予定です。

古川先生、お返事ありがとうございます。
遅れてしまってごめんなさい。実は文化祭がかなり近くて(^^;

今日もまた速読をしていたのですが、今回はまた少し数値が
上がっていました。これで少しテストの成績が上がると
いいのですが…再開したシャドーイングを今回は投げずに
続けて、リスニング対策もしようと思います。

〉今後もＣＤ、テープを充実させていく予定です。

まだ音源がセットになっているのは借りたことがないのですが、
シャドーイングも多読のように簡単なものから始めた方が
良いですか？明日行く予定なのでその時に色々見てみようと
思っているのですが、どれがいいのかわからなくなることが
多いのでぜひ教えてください。

Satoさん、はじめまして！　（じゃなかったかな？）
酒井＠快読１００万語！です。

古川さん、こんばんは！！

〉Satoです。高２になりましたが、相変わらず
〉学校の英語のクラスは上がらず…ま、いっかと
〉気にしないことにしてます(笑)

学校の英語のクラスも、成績も上がらなくても気にしなくて
いいですよ。なぜって・・・

〉今日、早速授業で速読をやりました。親切にも
〉語数が書いてあり、採点後にシャドーイングまで…
〉今精読で使っている教科書のＣＤでやっては
〉いたのですが難しいと少し敬遠してましたが、154語
〉と簡単なものだったので気軽にできました。
〉なにより驚いたのは、目標１分55秒の所を私は20秒で
〉読み終わってしまい、後ろについている問題も
〉正解してしまったことです。ひとり密かに「多読のおかげだ」
〉と喜んでいたのですが、去年から授業で速読をやっていた
〉一番上のクラスの皆様に白い目で見られてます(^^;

なぜって・・・
いちばん上のクラスのみなさんに白い目で見られてるんだから！

〉どうも、下の方に書いてあった式に点数と時間を
〉代入して出た結果が速読の実力を示すものだったらしい
〉のですが、平均150位のところを私は280という数字を
〉出したことがその理由らしく…

うーん、すごいね！　２倍近いではありませんか！！
気分いいよね。

〉一応英語教育に力を入れていることが看板のひとつに
〉なっている学校なので、少し嬉しかったです。でも
〉文章はあまり面白くなかったです。

英語教育に力を入れている学校の一番上のクラスよりよかった！
すごいなあ・・・　でも、くれぐれも成績は気にしないようにね。
まだ２年生なんだから、そうだなあ、３年の夏休み終わりごろまでに
３００万語読めると入試は軽々ではないかな？
これからもときどき様子を報告してくれたら、そのたびに何か
助言をします。

〉これからはもうちょっと上手にブッククラブを利用して、
〉テープもついている本を借りようと思います。
〉Ｈａｐｐｙ　ｒｅａｄｉｎｇ！

シャドーイングも多読と同じように、「楽しいかどうか」で
材料を選べば、それが一番！　速くて何を言っているのか
わからないけど楽しいとか、ゆっくりで内容が楽しいから
シャドーイングが続くでもいいしね。

何かはじめたらその様子を知らせてくださいな。そうしたら
また何か助言できるかもしれない。

あ、オフ会に来てくれるのもあり！

では、Happy reading！

酒井先生、ありがとうございます。

〉Satoさん、はじめまして！　（じゃなかったかな？）
〉酒井＠快読１００万語！です。

はい、３回か４回くらい助言をいただいてます。

〉〉Satoです。高２になりましたが、相変わらず
〉〉学校の英語のクラスは上がらず…ま、いっかと
〉〉気にしないことにしてます(笑)

〉学校の英語のクラスも、成績も上がらなくても気にしなくて
〉いいですよ。なぜって・・・

〉なぜって・・・
〉いちばん上のクラスのみなさんに白い目で見られてるんだから！

校内の定期試験は悪いのに、模試がいいのは読んだことのない文章
だからでしょうか？普段に比べたら成績がいいんです…

〉うーん、すごいね！　２倍近いではありませんか！！
〉気分いいよね。

ところが、昨日やったときは平均値は知らないのですが、
300くらいまでしか記入欄がないのに400いくつとか出てしまって…
友達の電子辞書も総動員して計算したのですが、結果は同じで。
先生にまで白い目で見られてます。

〉〉一応英語教育に力を入れていることが看板のひとつに
〉〉なっている学校なので、少し嬉しかったです。でも
〉〉文章はあまり面白くなかったです。

〉英語教育に力を入れている学校の一番上のクラスよりよかった！
〉すごいなあ・・・　でも、くれぐれも成績は気にしないようにね。
〉まだ２年生なんだから、そうだなあ、３年の夏休み終わりごろまでに
〉３００万語読めると入試は軽々ではないかな？
〉これからもときどき様子を報告してくれたら、そのたびに何か
〉助言をします。

〉〉これからはもうちょっと上手にブッククラブを利用して、
〉〉テープもついている本を借りようと思います。
〉〉Ｈａｐｐｙ　ｒｅａｄｉｎｇ！

〉シャドーイングも多読と同じように、「楽しいかどうか」で
〉材料を選べば、それが一番！　速くて何を言っているのか
〉わからないけど楽しいとか、ゆっくりで内容が楽しいから
〉シャドーイングが続くでもいいしね。

〉何かはじめたらその様子を知らせてくださいな。そうしたら
〉また何か助言できるかもしれない。

〉あ、オフ会に来てくれるのもあり！

〉では、Happy reading！

明日くらいに、今借りている本を返したら、音源つきのを借りてみる
つもりです。とりあえず今まで読んだ中で印象に残っているもの
からにしようかなと思います。

Satoさん、はじめまして！
酒井＠快読１００万語！です。
（冗談です・・・）

〉ところが、昨日やったときは平均値は知らないのですが、
〉300くらいまでしか記入欄がないのに400いくつとか出てしまって…
〉友達の電子辞書も総動員して計算したのですが、結果は同じで。
〉先生にまで白い目で見られてます。

それはすごい！
数字だけで語るのは問題があるので、単に数字だけのことと
思ってほしいのですが、４００ｗｐｍという人はぼくは
Satoさん以外に二人しか知らない。そして二人とも、
ぼくは白い目で見た。一人はぼくの指導以来４年たって
まだぼくの研究室に来てくれていますが、その間ずーっと
ぼくは白い目・・・

なぜって、ぼくは１２０〜１５０wpmなのだ！

Satoさん、そのまま楽しくつっぱしってください。
周囲の白い目なんかほっとけー！