Re: ヨシオさん、７５０万語通過＆３周年おめでとうございます！

ヨシオさん、こんばんは！
ミルポワです。

〉みなさん、こんにちは、ヨシオです。９月１５日に７５０万語を通過したので、報告し
〉ます。また、８月２４日で３周年となりました。よく続いてるものだと思います。

おめでとうございま〜す！！
ヨシオさんとは「同期」と勝手に思っているので、とっても嬉しいです♪

以下、けっこうバッサリですが…

〉○聴くこと

〉Listeningはなかなか効果がなかったのですが、最近ちょっと嬉しいことがありました。

〉iTuneでどのくらい聞いたかを確認してみると、２２回再生
〉となっていました。まだまだ、分からないところもありますが、ちいさな変化ですが、
〉嬉しいできごとです。

おおー、２２回は凄い！
すごく気に入ったお話なんでしょうね。
私もStephen Kingの"On Writing"は５回ほど聴きました。
毎回少しずつ聞こえる部分が違って（増えて、ではないのか？）
聴くたびに新鮮です。

〉○Grammar in Use Intermediate継続中

〉４月末からやりだして、現在継続中。Unit 100まで終わったので、一日１ユニットとはい
〉かないですね（汗）。英語でUsageを説明しているのが面白いです。英文法の本のように
〉冠詞、動詞、動名詞とか、文法要素単位での進み方ではないのがいいです。

さすがヨシオさん。
こつこつと続けてるんですね！
私はbasicを４０ユニットほどやって飽きてしまい、挫折続行中です。
Intermediateに進もうかなあ。（実は持っている）

〉また、児童書を読んでいると、過去完了形が沢山でてきます。学校では、過去完了って
〉時制では後のほうに出てきて、なんでこんなんがあるんだろう？って思っていたもので
〉す（汗）。（第二外国語のフランス語では、大過去ってのもあったな。もっとわからな
〉い？）お話では、現在のことでも「ローラが学校に行きました。」という過去形で書か
〉れていることが多いので、お話で過去を表そうとすると、「ローラが学校に行ったとき
〉には、すでにストーブに火がついていました。」となって、過去完了形を使うのが当然
〉ですね。なんにも難しいことはないのだと思いました。だって、児童書にはバンバン出
〉ているんですからね（笑）。

嬉しい発見ですね！
私もだいぶ完了形が身体に染み付いてきました。
以前は？が１０個くらい飛んでましたが、最近ではすんなり理解できることが多くなっています。

〉さて、報告です。

〉○７００万語から７５０万語まで
〉面白かった本：（レビュー済み）

〉○From the Mixed-up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler / ELaine L. Konigsburg / L6

私もこれ、読みました！
なかなか凝った構成になってますよね。
最後の方でようやくタイトルの意味が分かって、おおーっと思いました。

ではではお互いに４年目もHappy Reading!

ミルポワさん、ありがとうございます。ヨシオです。

〉ヨシオさん、こんばんは！
〉ミルポワです。

こんばんは！ご無沙汰しています。

〉〉みなさん、こんにちは、ヨシオです。９月１５日に７５０万語を通過したので、報告し
〉〉ます。また、８月２４日で３周年となりました。よく続いてるものだと思います。
〉おめでとうございま〜す！！
〉ヨシオさんとは「同期」と勝手に思っているので、とっても嬉しいです♪

ありがとうございま〜す。お祝い、うれしいです。同期の方が出てこられると特にうれしいですね。もう３年なんですからね。（しみじみ）

〉以下、けっこうバッサリですが…

〉〉○聴くこと
〉〉Listeningはなかなか効果がなかったのですが、最近ちょっと嬉しいことがありました。
〉〉iTuneでどのくらい聞いたかを確認してみると、２２回再生
〉〉となっていました。まだまだ、分からないところもありますが、ちいさな変化ですが、
〉〉嬉しいできごとです。
〉おおー、２２回は凄い！
〉すごく気に入ったお話なんでしょうね。
〉私もStephen Kingの"On Writing"は５回ほど聴きました。
〉毎回少しずつ聞こえる部分が違って（増えて、ではないのか？）
〉聴くたびに新鮮です。

BigToeからのダウンロードなので、短く切れています。でも、効果音もけっこう入っていていいですね。今度、本と一緒にLRをしてみます。

〉〉○Grammar in Use Intermediate継続中
〉〉４月末からやりだして、現在継続中。Unit 100まで終わったので、一日１ユニットとはい
〉〉かないですね（汗）。英語でUsageを説明しているのが面白いです。英文法の本のように
〉〉冠詞、動詞、動名詞とか、文法要素単位での進み方ではないのがいいです。
〉さすがヨシオさん。
〉こつこつと続けてるんですね！
〉私はbasicを４０ユニットほどやって飽きてしまい、挫折続行中です。
〉Intermediateに進もうかなあ。（実は持っている）

いやいや、それほどこつこつでもないです。でも、多読とこれ以外には英語の勉強はしていませんから。ちょっとでもTOEICの点数に効果があらんことを！（笑）

〉〉また、児童書を読んでいると、過去完了形が沢山でてきます。学校では、過去完了って
〉〉時制では後のほうに出てきて、なんでこんなんがあるんだろう？って思っていたもので
〉〉す（汗）。（第二外国語のフランス語では、大過去ってのもあったな。もっとわからな
〉〉い？）お話では、現在のことでも「ローラが学校に行きました。」という過去形で書か
〉〉れていることが多いので、お話で過去を表そうとすると、「ローラが学校に行ったとき
〉〉には、すでにストーブに火がついていました。」となって、過去完了形を使うのが当然
〉〉ですね。なんにも難しいことはないのだと思いました。だって、児童書にはバンバン出
〉〉ているんですからね（笑）。
〉嬉しい発見ですね！
〉私もだいぶ完了形が身体に染み付いてきました。
〉以前は？が１０個くらい飛んでましたが、最近ではすんなり理解できることが多くなっています。

ほんとですね。いろいろな形態があるのは、細かいニュアンスの違いを表すためなのかもしれませんね。子供用の簡単な文法書では、過去形と現在完了形がイコールと説明されていました。

〉〉さて、報告です。
〉〉○７００万語から７５０万語まで
〉〉面白かった本：（レビュー済み）
〉〉○From the Mixed-up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler / ELaine L. Konigsburg / L6
〉私もこれ、読みました！
〉なかなか凝った構成になってますよね。
〉最後の方でようやくタイトルの意味が分かって、おおーっと思いました。

美術館では、子供達から沢山質問をもらった、と書いてありましたね。なんだか、ほほえましい。

〉ではではお互いに４年目もHappy Reading!

ミルポワさんも、Happy Reading!