400万語通過報告（すみません、長いです）

多読をされている皆様、初めまして。
この広場へは初めてのsakといいます。よろしくお願いします。
掲示板デビューは５月７日にしたばかりですが、
多読は、去年の６月１２日から始めました。
報告をナマケてまして、いきなり４００万語なんですが、とても長いので、
興味のないところは、どんどんとばしてください。
（本来なら、４回分を１回ですまそうというのですから）
　　　　　　
★多読を始めたときから、今まで目次のあたりに、レベル・総語数・
　読み始めの日と読了日を書き込んでいますが、記録は、面倒で最初の頃
　つけてませんでした。
　７月２５日に、本もたまってきたし、どのくらい読んだのか
　ちょっと気になって読んだ本の語数を全部（家にあった本のみ）
　足してみると、約４１万語。再読した分はしっかり数えましたが、
　再々読の分は迷って、足したり足さなかったり。一貫性がない（汗）
　このとき、語数を計算するのがすごく大変だったので、
　この後は、語数だけはきちんと、記録するようにしていきました。
　（それでも、図書館と立ち読みの分は足し忘れたり）。
　100万語通過報告をするつもりだったからです。でも、まとめるのが面倒で、結局しませんで……。

　書名とレベルは150万語になるまで記録したりしなかったりですので、
　0〜150万語、150万語〜300万語、300万語〜400万語で分けることに。
　100万語単位で統一されてなくて分かりづらいかもしれませんが、参考ということで。

★特徴
　１，再読が多い。L.2以下で自分の持っている本は１冊以外すべて再読(109冊)
　　L.3・4の本も、きちんと把握してませんがかなり再読している。
　２，日本語で読んでる本が多い。

★　０〜１５０万語　（達成日　'03.9.27）
L　　　　　　　　0　　　1　　　 2　　　 3　　　 4　　　 5　　　 6　　　7　　　　

GR　　　　　　　10?　　16　　　20　　16　　　10　　　0　　　0　　　-

絵本・児童書 12?　　18?　　33?　　39?　　40　　　0　　　0　　　0　

計　　　　　　　22?　　34?　　53?　　55?　　14　　　0　　　0　　　0
　　
※おおよその数字です。また、再読本の冊数は含めてません。
　ここは、だいたいこんな感じということで。

★　１５０万語〜３００万語（達成日 '03.12.31）
L　　　　　　　　0　　　 1　　　2　　　3　　　4　　　 5　　　 6　　　7

GR　　　　　　　0　　　0　　　1　　　4(3)　　 2　　　 5　　　0　　　-　　　　　　　　　　

絵本・児童書　0　　　0　　　2　　　17(7)　16(5)　15　　　3　　　0　

計　　　　　　　0　　　0　　　3　　　21(10)　18(5)　20　　　3　　　0

※（）内は再読数。心を入れ替えました（笑）ので、記録がきちんとしてます。
　　
★　３００万語〜４００万語（達成日　'04. 4.29）
L　　　　　　　　 0　　　 1　　　2　　　3　　　4　　　5　　　 6　　　7　　　

GR　　　　　　　1(1)　　0　　　0　　　0　　　1　　　4(3)　　 0　　 -

絵本・児童書　2(1)　6(4)　 11(2)　12(3)　 8(2)　9(3)　　 5(1)　1

計　　　　　　　3(2)　　6(4)　11(2)　12(3)　　9(2)　13(6)　 5(1)　1

★　面白かった本・印象に残った本など
§GR (特に面白かった本のみ。他にも面白かったのはたくさんあるのでが、
　　　　それらを書いていくとすごい数になるので)
　＊Death in the Freezer(OBW)L.2　 １行目で話の中に引きずり込まれた！
　＊Chemical Secret (OBW)L.3　　　 読んだGRの中で一番面白かった！
　＊A Christmas Carol(OBW) L.3　　 ああ、Scrooge ！
　＊Information Technology(OFF)L.3 知らないことが多く、興味深かった！
　＊Dolphin Music(CER) L.5　　　　　　ラスト、悲しく、美しい！

§絵本・児童書（こちらも、厳選して書きました。それでも、長くなってしまいました）
　※絵本のほうはコストが高くてあんまり読んでません。でも、これからは、
　ブッククラブでたくさん借りて読もうと思ってます。

　＊Frog and Toad Series(4)　L.1　(by Arnold Lobel)　※（）内の数字は冊数
　　　大好きです！　英語では一番繰り返し読んでいる本。
　　　300万語を達成した直後の今年のお正月、L.5以上の本はどれも、
　　　読めそうにない気がして（壁にぶつかっていた）、易しい本を
　　　再読しようと本棚を物色したときに、これが目にとまり、またまた、
　　　再読して元気をもらいました(^^)。
　＊The Little House　L.2　(by Virginia Lee Burton)
　　　Little House の表情がよく描かれているので、Little House の気持ちに
　　　なりきって読んでしまいました。最後はほっとするすてきな絵本です。
　＊Full House Michelle (6)　L.3
　　　　　　　 　Stephanie (3)　L.3
　　　　　　　 　Sisters (3)　L.3
　　　以前、テレビで放映してたとき、大ファンでVTRに撮って見てました。
　　　Michelle を読んだとき、懐かしくて音声を英語にして見てみました。
　　　でも、ほとんど聞き取れず、結局日本語で見ました。やっぱり、面白い！
　　　（いつか英語でもっと聞き取れるようになりたいです）
　　　因みに、100万語の通過本がMichelleの "How to Be Cool "
　＊The Worst Witch　L.3　(by Jill Murphy)
　　　失敗ばかりしているMildred。ん〜、かわいい。
　　　実は、この本は、100万語通過直後に読み始めたのですが、一文が長くて、
　　　一章で読むのをあきらめた本。面白そうなので読みたいけれど、
　　　あの文の長さを思うとなかなか読む気になれませんでした。
　　　（日本語でも一文が長いのはあまり好きじゃないので）
　　　270万語くらいの時、ようやく読みましたが、L.5を読んでいたので、
　　　さすがに易しく感じました。(それでも、やっぱり一文が長いのは苦手だなぁ)
　　　でも、続編、読もうと思ってます。Mildredがかわいいから。
　　　（続編も同じように、一文、長いのでしょうか？）
　＊Sarsh,Plain and Tall　L.3　(by Patricia MacLachlan )
　　　ものすごいドラマがあるわけじゃない。でも、心に残ります。
　　　静かな語り口の文が染み込んでくるのです。
　　　続編も読むつもりです。
　＊The Wizard of Oz　L.6→L.4 (読んだ後でレベルが変更に)　(by L.Frank Baum)
　　　大好きなお話で、日本語で絵本から原書の完訳までいろんなバージョンで読んできました。
　　　L.4 を中心に読んでいたとき、とても、読みたくなり、大キリンと思って読みました。
　　　すらすら読めて嬉しかったです。L.4でも、これより難く感じたものがあったので、
　　　やっぱり、親しんできたものは読みやすいと思ったのですが、
　　　L.4 が妥当だったんですね。L.6 が読めたと思っていたので、
　　　そこはちょっと、がっかりでした。でも、L.6 がこんな易しいわけないですね。
　＊The Year of Agnes　L.4　(by Kirkpatrick Hill)
　　　1948年当時、アラスカのいなかの学校に赴任してきたMiss Agnes は、
　　　それまでの先生とは違っていました。彼女の教え方も独特で、
　　　子どもたちは、勉強する意義や楽しさを体感していきます。
　　　子どもたちだけでなく大人たちとの触れあいもすばらしいです。
　　　当時のアラスカの様子なども描かれていて、それも興味深かったですが、
　　　こちらのほうは、知らない単語が多くてどれだけ理解できたか…。
　＊There's a Boy in the Girl's Bathroom　L.4　(by Louis Sachar)
　　　一番泣いた本です。最初はBradleyの気持ちが痛々しくて泣き、Carlaが
　　　登場してからは、彼女の言葉に泣いてしまいました。
　＊Tales of a Fourth Grade Nothing　L.4　(by Judy Blume)
　　　Fudgeのはちゃめちゃ振りがすごい！　なんでもPeterのまねをしたがるし、
　　　Peterはやりきれない思い。最後の章のFudgeの行動には唖然。
　　　この前の相談会の時に、続編をしおさんに教えていただき、アマゾンに
　　　注文しました。読むのが楽しみ。しおさん、ありがとうございました。
　＊Coraline　L.4　(by Neil Gaiman)
　　　Coralineは、引っ越しした家で、秘密のドアの向こうに住んでいる
　　　自分の父母にそっくりのボタンの目をしたもう一人の父母に出会う。
　　　最初は優しかったボタン目の母がだんだん変わっていくようすは不気味。
　　　Coralineは、このボタン目の母に捕らえられた自分の本当の両親と
　　　昔に魂を奪われてしまった子どもたちを救う決意をするのだが……。
　　　読んでいるとき、とっても不思議な感覚に包まれました。
　　　文体のせいかなとも思うのですが、わたしの英語力でそこまで
　　　感じ取れるのかどうか疑問なので、いまいちよく分かりません。
　　　でも、挿し絵はこの文体によく合っている感じがしました。
　＊Walk Two Moons　L.4 →L.5　(by Sharon Creech)
　　　続きが知りたくて、ページをめくる手が止まりませんでした。
　　　私の知らない単語がけっこうでてきて、とばし読みしたところもかなりありますが、
　　　それでも、面白かったです。（再読したいと思っている作品）
　　　主人公のSalamancaが祖父母と一緒に、家出した母を捜すため、
　　　母の足跡をたどりながら旅をするのですが、旅の最後でわかる事実に、
　　　そうだっだのか、このことを確認する旅だったんだと気づかされました。
　　　構成も３層になっていて、よく練られ工夫されています。
　＊Deltora Quest Series　(8)　L.5　(by Emily Rodda)
　　　The Sadow Lordに奪われたDeltoraを守る魔力を秘めた７個の宝石。
　　　それを取り戻すための探求の旅の話。# 8 ではあっと驚くことが……。
　　　はらはらどきどきスリル満点。展開も速いし、文句なしに面白い！　
　　　多読を始める前、日本語訳で読んでいたのですが、続きが出るのが
　　　待ちきれなくて、英語が出来たら待たずに読めるのに〜って思った本。
　　　200万語の通過本がこのシリーズの"The Shifting Sands"(#4)
　＊Deltora Sadowlands Series　(3)　L.5　(by Emily Rodda)
　　　Quest の続編。こちらも同じような感じの面白さ。とはいえ、私にとっては、
　　　知らない単語がとても多くて、よく分からないところもけっこうありましたが。
　＊Rowan Series (3)　L.6　(by Emily Rodda)
　　　Deltoraと同じ作者の本。こちらのほうが、対象年齢は上かな。
　　　Rowan の悩みや心の葛藤などの内面が描かれているので。
　　　はらはらどきどき度は、Deltoraのほうが大ですが。
　　　L.6ですが、私にとっては、L.5 の Darren Shan より読みやすくて
　　　（どちらも、日本語訳を読んでます）、作家との相性を考えました。
　　　Deltoraも好きだし。因みに、300万語通過の本が"Rowan and the Zebak"
　＊The Giver　L.6　(by Lois Lowry)
　　　この本は、多読を始める前、日本語訳を読みたいと思いながら、
　　　なかなか読めないでいた本。
　　　未来世界、Jonas の住んでいる社会では、すべてが統制されていた。
　　　激しい感情の発露も禁止されていて、たとえば、like は使っていいけど
　　　love は使ってはいけない。１２歳で子どもは皆、一生の仕事を与えられる。
　　　Jonasの仕事は、The Giver と呼ばれる老人から、統制される以前の世界の
　　　記憶を受け継いでいくこと。この記憶を受け継ぎ始めてからJonasは、
　　　それまで知らなかった鋭い感覚や深い感情を味わっていく。
　　　この新しく知った感覚や感情を誰かと共有し共感し合いたくてもできず、
　　　Jonasの孤独感や悩みが増していく。そして、１年後、Jonasは……。
　　　ラストは、初めはよく分からず２回読みました。この結末でいいのかな〜と
　　　思わなくもなかったですが、でも、作者は決して安易な結末にしていません。
　　　人間が人間らしく生きることって？　本当の幸福とは？　など
　　　いろいろ考えさせられる内容でした。　
　＊Charlotte's Web　L.6　(by E.B.White)
　　　子豚のWilburへの蜘蛛のCharlotteの献身的な愛が胸を打ちます。
　　　ずいぶん昔なのですが、この話のことは全く知らずに、映画を見て感動し、
　　　漠然と、いつか英語で読めたらなあと。やっと、読めました。
　＊Anne of Green Gables　L.7　(by Lucy Maud Montgomery)
　　　私が読むのを試みた一番最初の原書。
　　　高校の時の愛読書だった「赤毛のアン」。何度も繰り返し読むうちに、　　　
　　　原書を読みたくなり、英語は得意じゃない（辞書を引くのが大嫌いだった）
　　　のに手を出し、わずか２ページで挫折した……思い出の本。
◇Jacqueline Wilson
　　　６冊読んでいてどれもいいのですが、ここでは、私が多読をする上で、
　　　一歩前に進めるきっかけとなった本を２冊あげます。
　＊Cliffhanger　L.3→L.4
　　　それまで私が読んだ本の中で一番知らない単語が多かった本。
　　　その分、とばし読みも多かったのですが、とても面白く読めて、
　　　声を出して笑ったところも。
　　　Tim がどことなくユーモラス。彼は真剣なんでしょうけど。
　　　読後に、こんなに知らない単語があってとばして読んでも、
　　　面白く読める本ってあるんだなあって、感動した本。
　　　それまでは、とばし読みが下手で思い切ってとばせなかったのですが、
　　　この後、安心して（笑）とばせるようになりました。一歩前進。
　＊Dustbin Baby L.5
　　　まだL.5の壁にぶつかっていなかったときに読んだ本。
　　　分からない単語はたくさんありましたが、Aprilの過去が気になりどんどん読めました。
　　　Aprilの気持ちも伝わってきて、泣きました。英語で読んだ本では
　　　二番目にたくさん泣いた本。(たぶん)
　　　その後、L.5の壁にぶつかり、日本語で読んだ本以外、L.5以上の本は、
　　　読めそうもない気が……。
　　　ここまできて挫折する（それまでのように）とは思いませんでしたが、
　　　気持ちがかなり落ち込みました。そんなときに、思い出したのです。
　　　あ、Dustbin Baby は日本語で読んでなくても読めた！
　　　それで、Jacqueline Wilson の本だけは、日本語で読んでなくても
　　　読めるかもって、ちょっと自信が。(他の本については、やっぱり、
　　　読める気がしなかったですが)
　　　　
◇Seriesもの
　　　個々に感想を述べると大変なので、気に入っていてこれからも続きを
　　　読んでいきたいと思っているもののSeries名だけあげます。
　　L.2　Marvin Redpost ; The Zack Files ; Nate the Great ; Amelia Bedelia
　　L.3 MTH ; Magic School Bus ;
　　L.4 Animorphs ; The Secrets of Dreen ; The Ink Drinker 　 　　(etc.)

★雑感
　　初投稿の広場で、通過報告を書きますと宣言してから、一週間。
　　この間、決してナマケていたわけではありません（本当？）。
　　もっと、簡単に書くつもりでしたが、本のタイトルを見ると、読んだときの記憶がよみがえり、
　　いろんな思いがあふれ（やっぱり本が好き）、つい、その思いにひたってしまい、
　　キーボードのほうにはたびたび閑古鳥が……。（← やっぱり、ナマケてる……）
　　また、そういう思いを書きたい気持ちでいっぱいになりましたが、
　　全部書くと、ものすごく長くなってしまうので、取捨選択に時間がかかってしまいました。
　　取捨選択するということが、すごく難しい人なのです。（捨てがたいものがいくつもありまして〜）
　　以上、言い訳でした。

　　今さらなんですが、「辞書を捨てれば、英語は読める」って、ほんとうですね。
　　自分の経験からちょこっと。
　　多読前、辞書を引き引き訳しながら読んでいたときは、どんなに時間があっても、
　　一日、２時間が限度でした。それ以上は、心身ともに受け付けなかったのです。
　　どんなに面白くて続きが気になっても、です。
　　でも、辞書を引かない、日本語に訳さないを実行して読み始めてみと、
　　(最初の頃は辞書を引いたり、いつのまにか日本語に変換してた事もありましたが)
　　何時間でも読める感じです。夢中になって読んでいると、２時間なんて気づかないうちに
　　過ぎてます。（日本語の本を読んでいるときもそうなんですが）
　　えっ！　もう、こんな時間ってびっくりすることもたびたびです。
　　多読前、辞書を引きながら読んでは、挫折を繰り返して、
　　もう、英語で読むのはあきらめようと思っていたのがいたのがウソみたです。

酒井先生、多読の普及に尽力をつくされてこられたみなさま方、
掲示板や書評でいろんな情報を教えてくださったタドキストのみなさま方に
この場を借りて、感謝のことばを。
どうもありがとうございます。
そして、これからもよろしくお願いいたします。

★ここまで、読んでくださった方、お疲れ様でした。
（ふうっ、疲れたというみなさまの声が、パソコンの画面から聞こえたような……）
そして、ありがとうございました。

では、これからも　Happy Reading!

sakさん、はじめまして（？）
酒井＠快読１００万語！です。

〉多読をされている皆様、初めまして。
〉この広場へは初めてのsakといいます。よろしくお願いします。
〉掲示板デビューは５月７日にしたばかりですが、
〉多読は、去年の６月１２日から始めました。
〉報告をナマケてまして、いきなり４００万語なんですが、
とても長いので、興味のないところは、どんどんとばしてください。
〉（本来なら、４回分を１回ですまそうというのですから）

去年の夏休みの宿題をやっと先生のところに持って行って、
先生がじっとながめている顔を、こわごわうかがっている感じ？

〉★多読を始めたときから、今まで目次のあたりに、レベル・総語数・
〉　読み始めの日と読了日を書き込んでいますが、記録は、面倒で最初の頃
〉　つけてませんでした。
〉　７月２５日に、本もたまってきたし、どのくらい読んだのか
〉　ちょっと気になって読んだ本の語数を全部（家にあった本のみ）
〉　足してみると、約４１万語。再読した分はしっかり数えましたが、
〉　再々読の分は迷って、足したり足さなかったり。一貫性がない（汗）
〉　このとき、語数を計算するのがすごく大変だったので、
〉　この後は、語数だけはきちんと、記録するようにしていきました。
〉　（それでも、図書館と立ち読みの分は足し忘れたり）。
〉　100万語通過報告をするつもりだったからです。でも、まとめるのが面倒で、結局しませんで……。

いいですよ、いい加減で結構。

語数を数えるのが必須だと思って、多読をはじめない人もいます。
あんまり語数にこだわることはないんです、実は。

〉　書名とレベルは150万語になるまで記録したりしなかったりですので、
〉　0〜150万語、150万語〜300万語、300万語〜400万語で分けることに。
〉　100万語単位で統一されてなくて分かりづらいかもしれませんが、参考ということで。

それも結構。快読１００万語！なんて、景気づけの数字ですからね。

〉★特徴
〉　１，再読が多い。L.2以下で自分の持っている本は１冊以外すべて
再読(109冊)
〉　　L.3・4の本も、きちんと把握してませんがかなり再読している。
〉　２，日本語で読んでる本が多い。
〉
〉★　０〜１５０万語　（達成日　'03.9.27）
〉L　　0　　　1　　　 2　　　 3　　　 4　　　 5　　　 6　　　7　　　　

〉GR　10?　　16　　　20　　16　　　10　　　0　　　0　　　-

〉絵本・児童書 12?　　18?　　33?　　39?　　40　　　0　　　0　　　0　

〉計　22?　　34?　　53?　　55?　　14　　　0　　　0　　　0
〉　　
〉※おおよその数字です。また、再読本の冊数は含めてません。
〉　ここは、だいたいこんな感じということで。

？マークがいい！

〉★　１５０万語〜３００万語（達成日 '03.12.31）
〉L　　 0　　　 1　　　2　　　3　　　4　　　 5　　　 6　　　7

〉GR　　　0　　　0　　　1　　　4(3)　　 2　　　 5　　　0　　　-　　　　　　　　　　

〉絵本・児童書　0　　　0　　　2　　　17(7)　16(5)　15　　　3　　　0　

〉計　　　0　　　0　　　3　　　21(10)　18(5)　20　　　3　　　0

〉※（）内は再読数。心を入れ替えました（笑）ので、記録がきちんとしてます。

心って、そんなに簡単に入れ替わるものなんだ！

〉★　３００万語〜４００万語（達成日　'04. 4.29）
〉L　　　 0　　　 1　　　2　　　3　　　4　　　5　　　 6　　　7　　　

〉GR　　　1(1)　　0　　　0　　　0　　　1　　　4(3)　　 0　　 -

〉絵本・児童書　2(1)　6(4)　 11(2)　12(3)　 8(2)　9(3)　　 5(1)　1

〉計　　　3(2)　　6(4)　11(2)　12(3)　　9(2)　13(6)　 5(1)　1

〉★　面白かった本・印象に残った本など
〉§GR (特に面白かった本のみ。他にも面白かったのはたくさんあるのでが、
〉　　　　それらを書いていくとすごい数になるので)
〉　＊Death in the Freezer(OBW)L.2　 １行目で話の中に引きずり込まれた！
〉　＊Chemical Secret (OBW)L.3　　　 読んだGRの中で一番面白かった！
〉　＊A Christmas Carol(OBW) L.3　　 ああ、Scrooge ！
〉　＊Information Technology(OFF)L.3 知らないことが多く、興味深かった！
〉　＊Dolphin Music(CER) L.5　　　　　　ラスト、悲しく、美しい！

この最後の本は知らなかった！
上野くんに勧めよう！！
（上野くんは好みがうるさくて、ＣＥＲがいまのところ唯一
許せるＧＲらしい・・・）

〉§絵本・児童書（こちらも、厳選して書きました。それでも、
長くなってしまいました）
〉　※絵本のほうはコストが高くてあんまり読んでません。でも、
これからは、ブッククラブでたくさん借りて読もうと思ってます。

どこかのブッククラブでお会いしましょう！

〉　＊Frog and Toad Series(4)　L.1　(by Arnold Lobel)　
※（）内の数字は冊数
〉　　　大好きです！　英語では一番繰り返し読んでいる本。
〉　　　300万語を達成した直後の今年のお正月、L.5以上の本はどれも、
〉　　　読めそうにない気がして（壁にぶつかっていた）、易しい本を
〉　　　再読しようと本棚を物色したときに、これが目にとまり、
　　　　またまた、再読して元気をもらいました(^^)。
〉　＊The Little House　L.2　(by Virginia Lee Burton)
〉　　　Little House の表情がよく描かれているので、Little House
　　　　の気持ちになりきって読んでしまいました。最後はほっとする
　　　　すてきな絵本です。
〉　＊Full House Michelle (6)　L.3
〉　　　　　　　 　Stephanie (3)　L.3
〉　　　　　　　 　Sisters (3)　L.3
〉　　　以前、テレビで放映してたとき、大ファンでVTRに撮って
　　　　見てました。Michelle を読んだとき、懐かしくて音声を
　　　　英語にして見てみました。
〉　　　でも、ほとんど聞き取れず、結局日本語で見ました。
　　　　やっぱり、面白い！
〉　　　（いつか英語でもっと聞き取れるようになりたいです）
〉　　　因みに、100万語の通過本がMichelleの "How to Be Cool "

なりますよ。これからもときどき音声を英語にして見てみてください。
あるときふっと、英語がそのまま頭に入ってくる・・・！

〉　＊The Worst Witch　L.3　(by Jill Murphy)
〉　　　失敗ばかりしているMildred。ん〜、かわいい。
〉　　　実は、この本は、100万語通過直後に読み始めたのですが、
　　　　一文が長くて、一章で読むのをあきらめた本。面白そうなので
　　　　読みたいけれど、あの文の長さを思うとなかなか読む気に
　　　　なれませんでした。
〉　　　（日本語でも一文が長いのはあまり好きじゃないので）
〉　　　270万語くらいの時、ようやく読みましたが、L.5を読んで
　　　　いたので、さすがに易しく感じました。(それでも、やっぱり
　　　　一文が長いのは苦手だなぁ)
〉　　　でも、続編、読もうと思ってます。Mildredがかわいいから。
〉　　　（続編も同じように、一文、長いのでしょうか？）

大学でいうと山口さんだな。Worst Witch のシリーズをずっと
読んでます。きっとおなじくらいおもしろいんだろうな。

〉　＊Sarsh,Plain and Tall　L.3　(by Patricia MacLachlan )
〉　　　ものすごいドラマがあるわけじゃない。でも、心に残ります。
〉　　　静かな語り口の文が染み込んでくるのです。
〉　　　続編も読むつもりです。
〉　＊The Wizard of Oz　L.6→L.4 (読んだ後でレベルが変更に)　
　　　　(by L.Frank Baum)
〉　　　大好きなお話で、日本語で絵本から原書の完訳までいろんな
　　　　バージョンで読んできました。
〉　　　L.4 を中心に読んでいたとき、とても、読みたくなり、
　　　　大キリンと思って読みました。
〉　　　すらすら読めて嬉しかったです。L.4でも、これより難く感じた
　　　　ものがあったので、やっぱり、親しんできたものは読みやすいと
　　　　思ったのですが、L.4 が妥当だったんですね。L.6 が読めたと
　　　　思っていたので、そこはちょっと、がっかりでした。でも、
　　　　L.6 がこんな易しいわけないですね。

まだまだ書評のレベルは精度が上がっていきます。
それに、レベル評価も２次元的になったらいいなと思っています。
（つまり、他の本ではどのレベルを中心に読んでいる人がその本を
どのレベルと評価したかを表すグラフ・・・　
そんなのできますか？　＞＞＞古川さん）

〉　＊The Year of Agnes　L.4　(by Kirkpatrick Hill)
〉　　　1948年当時、アラスカのいなかの学校に赴任してきたMiss Agnes 　　　　　は、
〉　　　それまでの先生とは違っていました。彼女の教え方も独特で、
〉　　　子どもたちは、勉強する意義や楽しさを体感していきます。
〉　　　子どもたちだけでなく大人たちとの触れあいもすばらしいです。
〉　　　当時のアラスカの様子なども描かれていて、それも興味深かった
　　　　ですが、
〉　　　こちらのほうは、知らない単語が多くてどれだけ理解できたか…。

アラスカ版「二十四の瞳」？

〉　＊There's a Boy in the Girl's Bathroom　L.4　(by Louis Sachar)
〉　　　一番泣いた本です。最初はBradleyの気持ちが痛々しくて泣き、　　　　　　Carlaが
〉　　　登場してからは、彼女の言葉に泣いてしまいました。
〉　＊Tales of a Fourth Grade Nothing　L.4　(by Judy Blume)
〉　　　Fudgeのはちゃめちゃ振りがすごい！　なんでもPeterのまねをした　　　　がるし、
〉　　　Peterはやりきれない思い。最後の章のFudgeの行動には唖然。
〉　　　この前の相談会の時に、続編をしおさんに教えていただき、アマゾ　　　　ンに
〉　　　注文しました。読むのが楽しみ。しおさん、ありがとうございまし　　　　た。
〉　＊Coraline　L.4　(by Neil Gaiman)
〉　　　Coralineは、引っ越しした家で、秘密のドアの向こうに住んでいる
〉　　　自分の父母にそっくりのボタンの目をしたもう一人の父母に出会　　　　　う。
〉　　　最初は優しかったボタン目の母がだんだん変わっていくようすは不　　　　気味。
〉　　　Coralineは、このボタン目の母に捕らえられた自分の本当の両親と
〉　　　昔に魂を奪われてしまった子どもたちを救う決意をするのだ　　　　　　　が……。
〉　　　読んでいるとき、とっても不思議な感覚に包まれました。
〉　　　文体のせいかなとも思うのですが、わたしの英語力でそこまで
〉　　　感じ取れるのかどうか疑問なので、いまいちよく分かりません。
〉　　　でも、挿し絵はこの文体によく合っている感じがしました。

なんかうらやましい感覚に包まれたらしー・・・
いいな、いいな！

〉　＊Walk Two Moons　L.4 →L.5　(by Sharon Creech)
〉　　　続きが知りたくて、ページをめくる手が止まりませんでした。
〉　　　私の知らない単語がけっこうでてきて、とばし読みしたところもか　　　　なりありますが、
〉　　　それでも、面白かったです。（再読したいと思っている作品）
〉　　　主人公のSalamancaが祖父母と一緒に、家出した母を捜すため、
〉　　　母の足跡をたどりながら旅をするのですが、旅の最後でわかる事実　　　　に、
〉　　　そうだっだのか、このことを確認する旅だったんだと気づかされま　　　　した。
〉　　　構成も３層になっていて、よく練られ工夫されています。
〉　＊Deltora Quest Series　(8)　L.5　(by Emily Rodda)
〉　　　The Sadow Lordに奪われたDeltoraを守る魔力を秘めた７個の宝石。
〉　　　それを取り戻すための探求の旅の話。# 8 ではあっと驚くこと　　　　　　が……。
〉　　　はらはらどきどきスリル満点。展開も速いし、文句なしに面白い！

このシリーズ大学生にはけっこうむずかしいようで、
いまのところはまった人がいない・・・
　
〉　　　多読を始める前、日本語訳で読んでいたのですが、続きが出るのが
〉　　　待ちきれなくて、英語が出来たら待たずに読めるのに〜って思った　　　　本。
〉　　　200万語の通過本がこのシリーズの"The Shifting Sands"(#4)
〉　＊Deltora Sadowlands Series　(3)　L.5　(by Emily Rodda)
〉　　　Quest の続編。こちらも同じような感じの面白さ。とはいえ、私に　　　　とっては、
〉　　　知らない単語がとても多くて、よく分からないところもけっこうあ　　　　りましたが。
〉　＊Rowan Series (3)　L.6　(by Emily Rodda)
〉　　　Deltoraと同じ作者の本。こちらのほうが、対象年齢は上かな。
〉　　　Rowan の悩みや心の葛藤などの内面が描かれているので。
〉　　　はらはらどきどき度は、Deltoraのほうが大ですが。
〉　　　L.6ですが、私にとっては、L.5 の Darren Shan より読みやすくて
〉　　　（どちらも、日本語訳を読んでます）、作家との相性を考えまし　　　　　た。
〉　　　Deltoraも好きだし。因みに、300万語通過の本が"Rowan and the Z　　　　ebak"

Rowanもむずかしいらしいのですが、最近一人はまっています。
４００万語は読んでいる人です。

〉　＊The Giver　L.6　(by Lois Lowry)
〉　　　この本は、多読を始める前、日本語訳を読みたいと思いながら、
〉　　　なかなか読めないでいた本。
〉　　　未来世界、Jonas の住んでいる社会では、すべてが統制されてい　　　　　た。
〉　　　激しい感情の発露も禁止されていて、たとえば、like は使っていい　　　　けど
〉　　　love は使ってはいけない。１２歳で子どもは皆、一生の仕事を与え　　　　られる。
〉　　　Jonasの仕事は、The Giver と呼ばれる老人から、統制される以前の　　　　世界の
〉　　　記憶を受け継いでいくこと。この記憶を受け継ぎ始めてからJonas　　　　　は、
〉　　　それまで知らなかった鋭い感覚や深い感情を味わっていく。
〉　　　この新しく知った感覚や感情を誰かと共有し共感し合いたくてもで　　　　きず、
〉　　　Jonasの孤独感や悩みが増していく。そして、１年後、Jonas　　　　　　　は……。
〉　　　ラストは、初めはよく分からず２回読みました。この結末でいいの　　　　かな〜と
〉　　　思わなくもなかったですが、でも、作者は決して安易な結末にして　　　　いません。
〉　　　人間が人間らしく生きることって？　本当の幸福とは？　など
〉　　　いろいろ考えさせられる内容でした。　
〉　＊Charlotte's Web　L.6　(by E.B.White)
〉　　　子豚のWilburへの蜘蛛のCharlotteの献身的な愛が胸を打ちます。
〉　　　ずいぶん昔なのですが、この話のことは全く知らずに、映画を見て　　　　感動し、
〉　　　漠然と、いつか英語で読めたらなあと。やっと、読めました。
〉　＊Anne of Green Gables　L.7　(by Lucy Maud Montgomery)
〉　　　私が読むのを試みた一番最初の原書。
〉　　　高校の時の愛読書だった「赤毛のアン」。何度も繰り返し読むうち　　　　に、　　　
〉　　　原書を読みたくなり、英語は得意じゃない（辞書を引くのが大嫌い　　　　だった）
〉　　　のに手を出し、わずか２ページで挫折した……思い出の本。
〉◇Jacqueline Wilson
〉　　　６冊読んでいてどれもいいのですが、ここでは、私が多読をする上　　　　で、
〉　　　一歩前に進めるきっかけとなった本を２冊あげます。
〉　＊Cliffhanger　L.3→L.4
〉　　　それまで私が読んだ本の中で一番知らない単語が多かった本。
〉　　　その分、とばし読みも多かったのですが、とても面白く読めて、
〉　　　声を出して笑ったところも。
〉　　　Tim がどことなくユーモラス。彼は真剣なんでしょうけど。
〉　　　読後に、こんなに知らない単語があってとばして読んでも、
〉　　　面白く読める本ってあるんだなあって、感動した本。
〉　　　それまでは、とばし読みが下手で思い切ってとばせなかったのです　　　　が、
〉　　　この後、安心して（笑）とばせるようになりました。一歩前進。

いかん！　これをJacqueline Wilson 入門のつもりで、卒業後も
多読を続けている人に渡してしまった！！　うまく飛ばす練習台に
してくれるといいんだけど・・・　うーん・・・

〉　＊Dustbin Baby L.5
〉　　　まだL.5の壁にぶつかっていなかったときに読んだ本。
〉　　　分からない単語はたくさんありましたが、Aprilの過去が気になりど　　　　んどん読めました。
〉　　　Aprilの気持ちも伝わってきて、泣きました。英語で読んだ本では
〉　　　二番目にたくさん泣いた本。(たぶん)

Jacqueine Wilsonはこれしか読んでないんですよ。
うまいねえ、いいねえ！！　この一作で、作家の度量、器量が
わかるという作品ですね。

〉　　　その後、L.5の壁にぶつかり、日本語で読んだ本以外、L.5以上の本　　　　は、
〉　　　読めそうもない気が……。
〉　　　ここまできて挫折する（それまでのように）とは思いませんでした　　　　が、
〉　　　気持ちがかなり落ち込みました。そんなときに、思い出したので　　　　　す。
〉　　　あ、Dustbin Baby は日本語で読んでなくても読めた！
〉　　　それで、Jacqueline Wilson の本だけは、日本語で読んでなくても
〉　　　読めるかもって、ちょっと自信が。(他の本については、やっぱり、
〉　　　読める気がしなかったですが)

いや、そこはちょっとどういうことかわからないな・・・
なんでJacqueine Wilsonの本だけしか読めないと思ったのかな？
まだ英語に「おそる、おそる」っていう気持ちがあったのでしょうかね？

〉◇Seriesもの
〉　　　個々に感想を述べると大変なので、気に入っていてこれからも続き　　　　を
〉　　　読んでいきたいと思っているもののSeries名だけあげます。
〉　　L.2　Marvin Redpost ; The Zack Files ; Nate the Great ; Amelia 　　　　　　Bedelia
〉　　L.3 MTH ; Magic School Bus ;
〉　　L.4 Animorphs ; The Secrets of Dreen ; The Ink Drinker 　 　　(etc.)

〉★雑感
〉　　初投稿の広場で、通過報告を書きますと宣言してから、一週間。
〉　　この間、決してナマケていたわけではありません（本当？）。
〉　　もっと、簡単に書くつもりでしたが、本のタイトルを見ると、読んだ　　　ときの記憶がよみがえり、
〉　　いろんな思いがあふれ（やっぱり本が好き）、つい、その思いにひた　　　ってしまい、
〉　　キーボードのほうにはたびたび閑古鳥が……。（← やっぱり、ナマケ　　　てる……）
〉　　また、そういう思いを書きたい気持ちでいっぱいになりましたが、
〉　　全部書くと、ものすごく長くなってしまうので、取捨選択に時間がか　　　かってしまいました。
〉　　取捨選択するということが、すごく難しい人なのです。（捨てがたい　　　ものがいくつもありまして〜）
〉　　以上、言い訳でした。

〉　　今さらなんですが、「辞書を捨てれば、英語は読める」って、ほんと　　　うですね。
〉　　自分の経験からちょこっと。
〉　　多読前、辞書を引き引き訳しながら読んでいたときは、どんなに時間　　　があっても、
〉　　一日、２時間が限度でした。それ以上は、心身ともに受け付けなかっ　　　たのです。
〉　　どんなに面白くて続きが気になっても、です。
〉　　でも、辞書を引かない、日本語に訳さないを実行して読み始めてみ　　　　と、
〉　　(最初の頃は辞書を引いたり、いつのまにか日本語に変換してた事もあ　　　りましたが)
〉　　何時間でも読める感じです。夢中になって読んでいると、２時間なん　　　て気づかないうちに
〉　　過ぎてます。（日本語の本を読んでいるときもそうなんですが）
〉　　えっ！　もう、こんな時間ってびっくりすることもたびたびです。
〉　　多読前、辞書を引きながら読んでは、挫折を繰り返して、
〉　　もう、英語で読むのはあきらめようと思っていたのがいたのがウソみ　　　たです。
〉
〉酒井先生、多読の普及に尽力をつくされてこられたみなさま方、
〉掲示板や書評でいろんな情報を教えてくださったタドキストのみなさま方　に
〉この場を借りて、感謝のことばを。
〉どうもありがとうございます。
〉そして、これからもよろしくお願いいたします。

〉★ここまで、読んでくださった方、お疲れ様でした。
〉（ふうっ、疲れたというみなさまの声が、パソコンの画面から聞こえたような……）
〉そして、ありがとうございました。
〉
〉では、これからも　Happy Reading!

また、今度は８００万語で報告してくださいね！
（記録はきっちり、とらなくてもいいですよ、大体で・・・）

はっぴー・りーでぃんぐ！

酒井先生、はじめまして。
直々のお返事、嬉しいです。
どうもありがとうございました。

"酒井＠ＳＳＳ"さんは[url:kb:1838]で書きました:
〉sakさん、はじめまして（？）
〉酒井＠快読１００万語！です。

〉〉報告をナマケてまして、いきなり４００万語なんですが、

〉去年の夏休みの宿題をやっと先生のところに持って行って、
〉先生がじっとながめている顔を、こわごわうかがっている感じ？

さすが。先生、するどいです。

〉〉★多読を始めたときから、今まで目次のあたりに、レベル・総語数・
〉〉　読み始めの日と読了日を書き込んでいますが、記録は、面倒で最初の頃
〉〉　つけてませんでした。

〉〉　この後は、語数だけはきちんと、記録するようにしていきました。
〉〉　（それでも、図書館と立ち読みの分は足し忘れたり）。
〉〉　100万語通過報告　　
〉〉　まとめるのが面倒で、結局しませんで……。

〉いいですよ、いい加減で結構。

はい。

〉語数を数えるのが必須だと思って、多読をはじめない人もいます。
〉あんまり語数にこだわることはないんです、実は。

そうなんですね！　多読は語数云々より自分が読んでいて楽しいという
気持ちが、大切なんですよね。そうじゃないと、続かないです。

〉〉　書名とレベルは150万語になるまで記録したりしなかったりですので、
〉〉　0〜150万語、150万語〜300万語、300万語〜400万語で分けることに。
〉〉　100万語単位で統一されてなくて分かりづらいかもしれませんが、参考ということで。

〉それも結構。快読１００万語！なんて、景気づけの数字ですからね。

あ、そうなんですか！　知りませんでした。

　　　　
　　　　　（中略）
　　　　　

〉〉★　面白かった本・印象に残った本など
〉〉§GR (特に面白かった本のみ。
〉〉　＊Dolphin Music(CER) L.5　　　　　　ラスト、悲しく、美しい！

〉この最後の本は知らなかった！
〉上野くんに勧めよう！！
〉（上野くんは好みがうるさくて、ＣＥＲがいまのところ唯一
〉許せるＧＲらしい・・・）

私も、CERには面白い本が多い気がします。
この本、ぜひ、上野君に紹介してあげてください。
途中スリリングな展開もあって、面白いです。
書評でも、評判がいいんですよ！

〉〉これからは、ブッククラブでたくさん借りて読もうと思ってます。

〉どこかのブッククラブでお会いしましょう！

新宿です。いつかお話をお伺いしたいです。
そのときは、よろしくお願いいたします。

〉〉　＊Full House Michelle (6)　L.3
〉〉　　　　　　　 　Stephanie (3)　L.3
〉〉　　　　　　　 　Sisters (3)　L.3
〉〉　　　以前、テレビで放映してたとき、大ファンでVTRに撮って
〉　　　　見てました。Michelle を読んだとき、懐かしくて音声を
〉　　　　英語にして見てみました。
〉〉　　　でも、ほとんど聞き取れず、結局日本語で見ました。
〉　　　　やっぱり、面白い！
〉〉　　　（いつか英語でもっと聞き取れるようになりたいです）

〉なりますよ。これからもときどき音声を英語にして見てみてください。
〉あるときふっと、英語がそのまま頭に入ってくる・・・！

そうなるといいです。今は聞く方は、家事をしながら、ときどき、
MTHを聞き流しているだけですので、まだ、あんまり耳に入ってくる
ようになっていません。Listeningは苦手なので。

〉〉　＊The Worst Witch　L.3　(by Jill Murphy)
〉〉　　　でも、続編、読もうと思ってます。Mildredがかわいいから。
〉〉　　　（続編も同じように、一文、長いのでしょうか？）

〉大学でいうと山口さんだな。Worst Witch のシリーズをずっと
〉読んでます。きっとおなじくらいおもしろいんだろうな。

今度、ブッククラブに行ったとき、この本の続編を借りてこよう。
あるといいな。

〉まだまだ書評のレベルは精度が上がっていきます。
〉それに、レベル評価も２次元的になったらいいなと思っています。
〉（つまり、他の本ではどのレベルを中心に読んでいる人がその本を
〉どのレベルと評価したかを表すグラフ・・・　
〉そんなのできますか？　＞＞＞古川さん）
　↑
　できるといいですね。こういう方面の技術的なことって、
　さっぱりわからないのですが、難しいのでしょうか

〉〉　＊The Year of Agnes　L.4　(by Kirkpatrick Hill)
〉〉　　　1948年当時、アラスカのいなかの学校に赴任してきたMiss Agnes 　　　　　は、
〉〉　　　それまでの先生とは違っていました。彼女の教え方も独特で、
〉〉　　　子どもたちは、勉強する意義や楽しさを体感していきます。
〉〉　　　子どもたちだけでなく大人たちとの触れあいもすばらしいです。
〉〉　　　当時のアラスカの様子なども描かれていて、それも興味深かった
〉　　　　ですが、
〉〉　　　こちらのほうは、知らない単語が多くてどれだけ理解できたか…。

〉アラスカ版「二十四の瞳」？

「二十四の瞳」は子どもの頃読んで感動したお話です。
遙か昔のことなので、かなり忘れているのですが……。
どちらも、子どもたちはすばらしい先生に出会えて幸せですね。

〉〉　＊Coraline　L.4　(by Neil Gaiman)
〉〉　　　読んでいるとき、とっても不思議な感覚に包まれました。
〉〉　　　文体のせいかなとも思うのですが、わたしの英語力でそこまで
〉〉　　　感じ取れるのかどうか疑問なので、いまいちよく分かりません。
〉〉　　　でも、挿し絵はこの文体によく合っている感じがしました。

〉なんかうらやましい感覚に包まれたらしー・・・
〉いいな、いいな！

ふふふ、いいでしょ？

〉〉　＊Deltora Quest Series　(8)　L.5　(by Emily Rodda)

〉このシリーズ大学生にはけっこうむずかしいようで、
〉いまのところはまった人がいない・・・
　
そうなんですか……。それは残念。すごく面白いのに。
でも、確かに単語は難しいです。私は、日本語で読んでいたので
読めたのですが、そうでなかったら読めなかったと思います。
受験英語には出てこないような変な（？）単語が多いので。
（私は、受験英語もすっかり忘れてますが）
絵本や昔話なんかに出てきそうな単語かも。
文章自体は、決して難しくないので、単語さえ分かれば……。

〉〉　＊Rowan Series (3)　L.6　(by Emily Rodda)

〉Rowanもむずかしいらしいのですが、最近一人はまっています。
〉４００万語は読んでいる人です。

わ！　嬉しいです。その学生さんに続く人が現れてくれるといいですね。

〉〉◇Jacqueline Wilson
〉〉　＊Cliffhanger　L.3→L.4
〉〉　　　読後に、こんなに知らない単語があってとばして読んでも、
〉〉　　　面白く読める本ってあるんだなあって、感動した本。
〉〉　　　それまでは、とばし読みが下手で思い切ってとばせなかったのです　　　　が、
〉〉　　　この後、安心して（笑）とばせるようになりました。一歩前進。

〉いかん！　これをJacqueline Wilson 入門のつもりで、卒業後も
〉多読を続けている人に渡してしまった！！　うまく飛ばす練習台に
〉してくれるといいんだけど・・・　うーん・・・

大丈夫です。私、書き忘れてしまっていますが、これを読んだときは、
L.3を中心に読んでいたときです。すみません。
ちゃんと、書いておくべきでしたね。
酒井先生の元で、ずっと多読を続けてこられた方なら、
十分易しいと思います。逆に、易しすぎてとばす練習台にならないかも。

〉〉　＊Dustbin Baby L.5

〉Jacqueine Wilsonはこれしか読んでないんですよ。
〉うまいねえ、いいねえ！！　この一作で、作家の度量、器量が
〉わかるという作品ですね。

ほんとにそうですねえ！！　つくづく。

〉〉　　　その後、L.5の壁にぶつかり、日本語で読んだ本以外、L.5以上の本　　　　は、
〉〉　　　読めそうもない気が……。
〉〉　　　ここまできて挫折する（それまでのように）とは思いませんでした　　　　が、
〉〉　　　気持ちがかなり落ち込みました。そんなときに、思い出したので　　　　　す。
〉〉　　　あ、Dustbin Baby は日本語で読んでなくても読めた！
〉〉　　　それで、Jacqueline Wilson の本だけは、日本語で読んでなくても
〉〉　　　読めるかもって、ちょっと自信が。(他の本については、やっぱり、
〉〉　　　読める気がしなかったですが)

〉いや、そこはちょっとどういうことかわからないな・・・
〉なんでJacqueine Wilsonの本だけしか読めないと思ったのかな？
〉まだ英語に「おそる、おそる」っていう気持ちがあったのでしょうかね？

はい、ありました。先生、ちゃんとわかっていらっしゃいますね。
英語に対する苦手意識は、かなりのものがありまして。
中学・高校の時は、得意科目ではなかったけれど、不得意科目でも
ありませんでしたが、辞書を引くのが嫌なのと単語がなかなか
覚えられなくて。
もう一つの理由としては、語数は多いけれど、日本語で読んだ本と
再読が多く、全く新しい本は、あんまり読んでこなかったからかなあと。
未知のものへの恐れみたいなものかもしれないですが、このころ、
日本語で読んだ本以外は、L.５の本を手にとって見ても、どの本も、
読めそうもなくて、棚に戻しているんです。図書館で見て、
借りるのをやめたり。
そして、これはもっとやさしい本をたくさん読んでこなかったからかな
と反省し、今は、L.０〜L.３の本を中心に、L.４〜L.６位の本を
少し混ぜて読んでいこうかなと思っています。
日本語で読んだ本とか再読でも、読み続けていけば、
全く知らない本でもL.５以上がだんだん読めるようになってきますよね。
そう思っています。

〉また、今度は８００万語で報告してくださいね！
〉（記録はきっちり、とらなくてもいいですよ、大体で・・・）

えっ、宿題をためると後が大変なので（夏休みの最後の日みたいです）、
次は５００万語で報告しようかなと思っていたのですが。
どうしようかな〜？（思案中）
ま、未来のことは分からないって事で。
あ、記録は、どちらにしても、大体にしますね（笑）。

〉はっぴー・りーでぃんぐ！

はい、Happy　Reading！

sakさん、こんにちは。しおです。
400万語おめでとうございます！

だいたいこのくらいとおっしゃいますが、
私なんかよりずっときちんとされていますよ〜。
とても見やすいですね。
私は書名と語数だけの記録なので、どのレベルを何冊くらいかが
はっきり分からないです。

〉★　０〜１５０万語　（達成日　'03.9.27）
〉L　　　　　　　　0　　　1　　　 2　　　 3　　　 4　　　 5　　　 6　　　7　　　　

〉GR　　　　　　　10?　　16　　　20　　16　　　10　　　0　　　0　　　-

〉絵本・児童書 12?　　18?　　33?　　39?　　40　　　0　　　0　　　0　

〉計　　　　　　　22?　　34?　　53?　　55?　　14　　　0　　　0　　　0
〉　　
〉※おおよその数字です。また、再読本の冊数は含めてません。
〉　ここは、だいたいこんな感じということで。

〉★　１５０万語〜３００万語（達成日 '03.12.31）
〉L　　　　　　　　0　　　 1　　　2　　　3　　　4　　　 5　　　 6　　　7

〉GR　　　　　　　0　　　0　　　1　　　4(3)　　 2　　　 5　　　0　　　-　　　　　　　　　　

〉絵本・児童書　0　　　0　　　2　　　17(7)　16(5)　15　　　3　　　0　

〉計　　　　　　　0　　　0　　　3　　　21(10)　18(5)　20　　　3　　　0

〉※（）内は再読数。心を入れ替えました（笑）ので、記録がきちんとしてます。
〉　　
〉★　３００万語〜４００万語（達成日　'04. 4.29）
〉L　　　　　　　　 0　　　 1　　　2　　　3　　　4　　　5　　　 6　　　7　　　

〉GR　　　　　　　1(1)　　0　　　0　　　0　　　1　　　4(3)　　 0　　 -

〉絵本・児童書　2(1)　6(4)　 11(2)　12(3)　 8(2)　9(3)　　 5(1)　1

〉計　　　　　　　3(2)　　6(4)　11(2)　12(3)　　9(2)　13(6)　 5(1)　1

〉§絵本・児童書（こちらも、厳選して書きました。それでも、長くなってしまいました）

面白かった本を選ぼうとしても書ききれないですよね〜。
長くてもいいんですよ。むしろ大歓迎です！

〉　＊The Worst Witch　L.3　(by Jill Murphy)
〉　　　失敗ばかりしているMildred。ん〜、かわいい。
〉　　　実は、この本は、100万語通過直後に読み始めたのですが、一文が長くて、
〉　　　一章で読むのをあきらめた本。面白そうなので読みたいけれど、
〉　　　あの文の長さを思うとなかなか読む気になれませんでした。
〉　　　（日本語でも一文が長いのはあまり好きじゃないので）
〉　　　270万語くらいの時、ようやく読みましたが、L.5を読んでいたので、
〉　　　さすがに易しく感じました。(それでも、やっぱり一文が長いのは苦手だなぁ)
〉　　　でも、続編、読もうと思ってます。Mildredがかわいいから。
〉　　　（続編も同じように、一文、長いのでしょうか？）

私も第１巻しか読んでいないので、続編はわからないのですが、
たしかに、関係代名詞をたくさん使った文が多いですね。
でも、お話自体は可愛らしくて大好きです。

〉　＊The Wizard of Oz　L.6→L.4 (読んだ後でレベルが変更に)　(by L.Frank Baum)
〉　　　大好きなお話で、日本語で絵本から原書の完訳までいろんなバージョンで読んできました。
〉　　　L.4 を中心に読んでいたとき、とても、読みたくなり、大キリンと思って読みました。
〉　　　すらすら読めて嬉しかったです。L.4でも、これより難く感じたものがあったので、
〉　　　やっぱり、親しんできたものは読みやすいと思ったのですが、
〉　　　L.4 が妥当だったんですね。L.6 が読めたと思っていたので、
〉　　　そこはちょっと、がっかりでした。でも、L.6 がこんな易しいわけないですね。

私も英語で読んで面白さを再認識しました。
つづきの、かぼちゃ男がでてくるお話も面白いですよね。

〉　＊The Year of Agnes　L.4　(by Kirkpatrick Hill)
〉　　　1948年当時、アラスカのいなかの学校に赴任してきたMiss Agnes は、
〉　　　それまでの先生とは違っていました。彼女の教え方も独特で、
〉　　　子どもたちは、勉強する意義や楽しさを体感していきます。
〉　　　子どもたちだけでなく大人たちとの触れあいもすばらしいです。
〉　　　当時のアラスカの様子なども描かれていて、それも興味深かったですが、
〉　　　こちらのほうは、知らない単語が多くてどれだけ理解できたか…。

〉　＊Coraline　L.4　(by Neil Gaiman)
〉　　　Coralineは、引っ越しした家で、秘密のドアの向こうに住んでいる
〉　　　自分の父母にそっくりのボタンの目をしたもう一人の父母に出会う。
〉　　　最初は優しかったボタン目の母がだんだん変わっていくようすは不気味。
〉　　　Coralineは、このボタン目の母に捕らえられた自分の本当の両親と
〉　　　昔に魂を奪われてしまった子どもたちを救う決意をするのだが……。
〉　　　読んでいるとき、とっても不思議な感覚に包まれました。
〉　　　文体のせいかなとも思うのですが、わたしの英語力でそこまで
〉　　　感じ取れるのかどうか疑問なので、いまいちよく分かりません。
〉　　　でも、挿し絵はこの文体によく合っている感じがしました。

The Year of Agnes　と Coraline、是非読んでみたいです。
これから注文します。

〉　＊Dustbin Baby L.5
〉　　　まだL.5の壁にぶつかっていなかったときに読んだ本。
〉　　　分からない単語はたくさんありましたが、Aprilの過去が気になりどんどん読めました。
〉　　　Aprilの気持ちも伝わってきて、泣きました。英語で読んだ本では
〉　　　二番目にたくさん泣いた本。(たぶん)
〉　　　その後、L.5の壁にぶつかり、日本語で読んだ本以外、L.5以上の本は、
〉　　　読めそうもない気が……。
〉　　　ここまできて挫折する（それまでのように）とは思いませんでしたが、
〉　　　気持ちがかなり落ち込みました。そんなときに、思い出したのです。
〉　　　あ、Dustbin Baby は日本語で読んでなくても読めた！
〉　　　それで、Jacqueline Wilson の本だけは、日本語で読んでなくても
〉　　　読めるかもって、ちょっと自信が。(他の本については、やっぱり、
〉　　　読める気がしなかったですが)

〉　　もっと、簡単に書くつもりでしたが、本のタイトルを見ると、読んだときの記憶がよみがえり、
〉　　いろんな思いがあふれ（やっぱり本が好き）、つい、その思いにひたってしまい、
〉　　キーボードのほうにはたびたび閑古鳥が……。（← やっぱり、ナマケてる……）
〉　　また、そういう思いを書きたい気持ちでいっぱいになりましたが、
〉　　全部書くと、ものすごく長くなってしまうので、取捨選択に時間がかかってしまいました。
〉　　取捨選択するということが、すごく難しい人なのです。（捨てがたいものがいくつもありまして〜）
〉　　以上、言い訳でした。

sakさんの本への愛情が伝わる文章ですね。
ひとつひとつの本を見ると、本の内容だけでなく、その周辺の記憶が
心の中にさっとたちのぼりますね。このなんだかいろんなものが
渾然となった気持ちってなんともいえずいいですよね。

取捨選択が難しい中、書いてくださって本当にありがとうございました。
他の本の感想もぜひお聞きしたいです。
またブッククラブでお会いできるといいですね。

それでは、また。

しおさん、こんにちは（それとも、こんばんは）。
お忙しい中、お返事いただき、ありがとうございました。
嬉しいです。

"しお"さんは[url:kb:1854]で書きました:
〉sakさん、こんにちは。しおです。
〉400万語おめでとうございます！

〉だいたいこのくらいとおっしゃいますが、
〉私なんかよりずっときちんとされていますよ〜。
〉とても見やすいですね。

ありがとうございます。
でも、次回の報告のときは、表を作るのはやめようかなと・・・。
（酒井先生も大体でとおっしゃってますので）

〉〉　＊The Wizard of Oz　L.6→L.4 (読んだ後でレベルが変更に)　(by L.Frank Baum)

〉私も英語で読んで面白さを再認識しました。
〉つづきの、かぼちゃ男がでてくるお話も面白いですよね。

この話は、まだ読んでいないんです。今度読みます。

〉〉　＊The Year of Agnes　L.4　(by Kirkpatrick Hill)
〉〉　＊Coraline　L.4　(by Neil Gaiman)

〉The Year of Agnes　と Coraline、是非読んでみたいです。
〉これから注文します。

読まれたら、いつか感想をお聞ききしたいです。

〉sakさんの本への愛情が伝わる文章ですね。
ありがとうございます。

〉ひとつひとつの本を見ると、本の内容だけでなく、その周辺の記憶が
〉心の中にさっとたちのぼりますね。このなんだかいろんなものが
〉渾然となった気持ちってなんともいえずいいですよね。

ほんとうに、そうですよねぇ。（つくづく）

〉取捨選択が難しい中、書いてくださって本当にありがとうございました。
（↑これ、優柔不断なだけです（汗））
私のほうこそ、お礼を。
しおさんに言っていただかなければ、書かなかったと思います。
書くことで、記憶が新たになり、忘れていたことを思い出し、
また、自分の本の読み方の反省にもなりました。
ときには、こういうふうに、まとめてみるのもいいものだなあと。
どうも、ありがとうございました。

そうそう、相談会のとき、勧めていただいた
"Number the Stars"、あのときは、「気持ち的に読めない気が・・・」
といったのですが、"The Giver"の感想を書いていたとき、
やっぱり、読もうかなという気持ちになりました。
すぐにではないけれど、もう少ししたら、読んでみますね。

〉他の本の感想もぜひお聞きしたいです。
〉またブッククラブでお会いできるといいですね。

ほんとうに。
お会いしたときには、また、いろいろ教えてくださいね。

〉それでは、また。

はい、また。
Happy Reading!