また追加ないし異端告白

皆さんへ　bigfootです。

データ的には役に立たないのかも知れませんが、追加報告します。TOEIC400点未満の人でも、６０ｗｐｍから１３０ｗｐｍに上がった人、当初速度は不明ですが２００ｗｐｍになっている人がいました。多読で早く読めるようになることを、確信しておりましたが、とりあえず安心しました。TOEIC400点以下の人には多読の効果が薄いと取られても困るので追加します。「とにかく、TOEICは早く読めると点があがるようです、多読で早く読めるようになっていますよ」と伝えたら、新顔10人近くの人が参加しました。出戻りもいました。結局大学では、TOEICを餌にするのが一番なのです。いやむしろTOEICに没入しすぎた人を引き戻すいい機会となるので、TOEICをくっつけるのはいいことだと思うようになりました。受験時期をもっとあとにして、卒業要件からはずせば全く問題ないのですが。

　「授業」も面白楽しくする工夫が必要なのでしょうが、英語の先生ではないので勘弁してもらいます。読ませるだけです。さらに自分も多読本を読みましたが、気に入った本でも粗筋は忘れていますしね。頭が悪いのです。ばれると首になるでしょう。せいぜい自分も一緒に読むくらいしかできません。また他の授業が二コマ同じ日にあるので、エネルギを使いきれないのです。本の中に楽しみを見出せないなら、今はその人には向いていないのだと思います。出たり入ったりは仕方がないと思っています。留める気は皆無です。粗放農業です。私が今やっているのは正調多読授業とは言えないでしょう。でも読むのが早くなったと言って目を輝かせて喜んでいる学生がいます。学生は100ｍを20秒かけて走っていたのが10秒で走れるようになったような気になると思います。6年習ってきて得られなかった感動です。正しい方法論によれば、成果が得られるということは、自信につながります。私にはこれで取り敢えず十分というか、やることはやったという気です。学生が、正しい英語学習の道を歩みたいと思うのなら、自分で本を読んで、自分で探す必要があると思います。自分で探し、選択するのも修行の一つではないでしょうか。自分が十分しゃべれれば、何かアドバイスができますが全くそうではないですから、これからも多読三原則以上のことは言わないようにしようと思います。というよりいえるはずが無い。WEBでいろいろのサイトを紹介して、選択は御本人達に任せる以外にありません。

では、皆様、押し迫ってまいりましたが、Happy Reading！

"bigfoot"さん へ

>いやむしろTOEICに没入しすぎた人を引き戻すいい機会となるので、TOEICをくっつけるのはいいことだと思うようになりました。受験時期をもっとあとにして、卒業要件からはずせば全く問題ないのですが。

まったくですね。でも、多読　あるいは　多読 + epsilon
で　TOEIC の点数を伸ばすことができることが　統計的に
いえれば、大学生に多読を普及するのには大きな力になるでしょう。

> 粗放農業です。私が今やっているのは正調多読授業とは言えないでしょう。

生徒にやる気があれば、粗放農業で十分です。
そうでないときは、何らかの　”指導技術”が必要でしょうけど。

＞。正しい方法論によれば、成果が得られるということは、自信につながります。

はい。私も自分自身でそう感じたので、多読を続けているし、
推進する側にまわっているのです。

古川＠ただのタドキスト