古川先生ご返事ありがとうございました。

ご返事ありがとうございました。
　私もまったく同感で全員に授業でやるのはなかなか無理があるように現在は思えています。ただ、どういうものか知ってもらうために授業でやってみることは良いと考えています。なによりも、授業の場合強制をかなり伴うものなのでSSS式多読とは相容れない気がします。たとえ自主的なクラブ形式でも学校内の１０パーセントでもクラブ員になってくれたらその周囲への影響力は大きいと考えています。本校の場合約１０パーセントを当初の目的に考えていましたので、募集を始めて約２ヶ月で１０パーセントを超えた今はまずまずの成果ではないかと考えています。この活動で楽しそうに読んでいるのを見れば会に入ってなくとも何か感じるものがあるように思えます。
　ところで、先日、先生の「大学への数学」の記事を本校の多読クラブの紹介に利用させていただきました。やはり、数学の雑誌についている英語の勉強法というのは、特に数学の先生や理系の生徒にはインパクトがあったようです。本当にありがとうございました。

　また、その後の報告をしたいと思います。

"kurimaru"さんは[url:kb:231]で書きました:

>募集を始めて約２ヶ月で１０パーセントを超えた今はまずまずの成果ではないかと考えています。この活動で楽しそうに読んでいるのを見れば会に入ってなくとも何か感じるものがあるように思えます。

10% を越えれば　課外活動としては上出来ですね！

〉　ところで、先日、先生の「大学への数学」の記事を本校の多読クラブの紹介に利用させていただきました。やはり、数学の雑誌についている英語の勉強法というのは、特に数学の先生や理系の生徒にはインパクトがあったようです。

一ヶ所ミスプリ(Scholastic）がありますので、できれば、
来年はそこを修正して配布して下さい。（笑）

それでは