Re: 小学校高学年に英語を週1時間にするそうです

週1時間小学校で英語を教えるより、国語でローマ字を教えない方が有効なのではないでしょうか？カタカナ英語＝ローマ字読みが困ると中学英語教諭がどこかに書かれていたと思うのですが。カタカナ英語＝ローマ字読み

古川です。

下記は個人的な意見ですが、

週１時間　小学校で英語の時間を作るより、
現行、週３時間の中学英語を、せめて、週５時間に増やすべきで
はないでしょうか？

その方が確実な効果があると思います。

もし、小学校にいれるのなら、最低でも　
週３時間　いれるのでないと余り効果がないと思います。

ローマ字読みだから　カタカナ英語になるのかどうかは
ちょっと疑問です。小学校でローマ字を教えなくても、
発音が母語に引きづられるのはしょうがないのでは？

小学校のローマ字教育で
la, li, lu, le, lo は教えていないと
思いますが、やはり、普通に中学生に
聞いた言葉を繰り返してもらうと
日本語の
らりるれろ
で発音する場合が多いと思います。

特に実験したわけではないので、単なる感想ですが。

"古川＠SSS"さんは[url:kb:1290]で書きました:
〉古川です。
こんにちは。
〉下記は個人的な意見ですが、

〉週１時間　小学校で英語の時間を作るより、
〉現行、週３時間の中学英語を、せめて、週５時間に増やすべきで
〉はないでしょうか？

〉その方が確実な効果があると思います。

中学の話はまだ出ていませんでしたが、それについては同感です。

〉もし、小学校にいれるのなら、最低でも　
〉週３時間　いれるのでないと余り効果がないと思います。

小学校教員には英語を指導するより大事なことがたくさんあると思います。

〉ローマ字読みだから　カタカナ英語になるのかどうかは
〉ちょっと疑問です。小学校でローマ字を教えなくても、
〉発音が母語に引きづられるのはしょうがないのでは？

中学英語の先生の座談会で出てた話なのすが。白紙で教えたいという所なのでしょう。例えば、takeを竹と読んで笑われてやる気をなくす生徒を引き戻すのは大変なのではないかなあ。大げさかもしれないですが。子音より母音の話しです。

〉小学校のローマ字教育で
〉la, li, lu, le, lo は教えていないと
〉思いますが、やはり、普通に中学生に
〉聞いた言葉を繰り返してもらうと
〉日本語の
〉らりるれろ
〉で発音する場合が多いと思います。

〉特に実験したわけではないので、単なる感想ですが。

子音もでした。

〉小学校のローマ字教育で
〉la, li, lu, le, lo は教えていないと
〉思いますが、やはり、普通に中学生に
〉聞いた言葉を繰り返してもらうと
〉日本語の
〉らりるれろ
〉で発音する場合が多いと思います。

日本語表記のｒは英語のｒと違う音であり、オレンジと言えばodenjiに聞こえるとか？すくない知識ですが。

〉特に実験したわけではないので、単なる感想ですが。