Re: 200万語通過しました

オシツオサレツさん、こんにちは。
200万語達成おめでとうございます。

〉I, Juan de Pareja　by Elizabeth Borton de Trevin~o（LV5？）★★★★
〉17世紀のスペイン、フェリペ4世の治世、画家ベラスケスに仕える奴隷ホアン・デ・
〉パレーハの物語。王の信任厚い主人の絵の手伝いをしているうちに、「自分も描きた
〉い」という情熱がめばえ、隠れて描き続けるものの、当時奴隷に許されているのはせ
〉いぜい職人になること、アーティストになることは許されていませんでした。ベラス
〉ケスの生活を中心に二人の心の交流がじっくりすすんでいくので、退屈といえば退屈、
〉よほどこの時代と画家に興味がないとおすすめできませんが、５分の４くらいから物
〉語が一挙にすすみ、巻おくあたわずになってしまいました。ベラスケスの絵を見直し
〉たくなり、つい途中で画集を見てしまったのですが、読後に見た方がよかった。本に
〉よっては、ネタばれになると思います。ベラスケスの代表作『侍女たち』が重要な役
〉割を果たします。

「侍女たち」に反応してのこのこ出てきました。学生の時、トレド美術館で見て以来、この絵の不思議な魅力に惹きつけられてきました。描く側と描かれる側の視線の交錯、逆転、さらにもう一度逆転と、幾重もの構造を持つこの絵は、様々な思考を導きます。
この絵が重要な役割を果たすベラスケス周辺のお話となると、是非読んでみたいですね。ただ、ＬＶ5？との事ですが、とするとHOLESくらいのレベルと言うことなのでしょうか？本来は子供向けの話ですか？そもそも、こういう本をどこから探してくれば良いのでしょう？絵同様に、謎がつきません。

ではでは。

道化師さん、こんばんは。
〉200万語達成おめでとうございます。

ありがとうございます。

〉「侍女たち」に反応してのこのこ出てきました。学生の時、トレド美術館で見て以来、この絵の不思議な魅力に惹きつけられてきました。描く側と描かれる側の視線の交錯、逆転、さらにもう一度逆転と、幾重もの構造を持つこの絵は、様々な思考を導きます。

実物をごらんになられたのですか、う〜ん、うらやましい！

〉この絵が重要な役割を果たすベラスケス周辺のお話となると、是非読んでみたいですね。

というか、最後にちょっとでてくるくらいですけど、、、それで物語が終わる。。。
40年まえの児童文学なので、たぶん道化師さんが読まれたら、物語のつくりなど「甘い！」とお感じになるとおもいます。
でも絵の解釈うんぬんということ抜きに、純粋に「ベラスケスの絵がみたいなあ」と思わせてくれて、
それがすごくよかったんです。

〉ただ、ＬＶ5？との事ですが、とするとHOLESくらいのレベルと言うことなのでしょうか？

Holesを読んでいないのでなんとも言えませんが、
読みやすさという点では、Holesの方がうえなのではないでしょうか。
私の場合デュマの『三銃士』なんかを読んでいたので、
courtiers とかtapestry などの単語はすぐに類推できて
物語のイメージがつかみやすかったんですよ。

〉本来は子供向けの話ですか？

中学生むけくらいだと思います。

〉そもそも、こういう本をどこから探してくれば良いのでしょう？　

これは『キッズだけじゃもったいないブックス』（ペイパーウェイト・ブックス）という本をみて買いました。
帯のコピーには
「インターナショナルスクールのライブラリアン推薦（大人のための）子どもの洋書／書評集」とあります。
レベル分けもされています。
レベル1：文字なし　1ページに3行程度
レベル2：中2程度
レベル3：中3程度
レベル4：高3まで
かなりSSSよりおおざっぱなレベル分けになっています。
この本の場合レベル3なので、まあ5くらいかなという感じですが、正直言ってわかりません。
ただこの本には、歴史、戦争、民族を題材にした子どもの本が多く紹介されているので、
道化師さんのお好みにあいそうな気がします。

〉絵同様に、謎がつきません。

若干でも解決の助けになりましたでしょうか。

〉ではでは。

ではでは。