『英語習得の「常識」「非常識」』内容を教えてください

皆さん、お久しぶりです、というか、
初めましてというほうがいいかもしれません。
KYOといいます。英語教師で多読を取り入れています。

今さっき友人から『英語習得の常識・非常識』という本に多読について書いてあるよとメールで教えてもらいました。

「多読で英語力は伸びるか」を書いた部分があるらしいのですが、どんなことが書いてあるんでしょう、すごく気になります。
あまりいいふうには書いてないらしいので、ちょっと友人には聞きにくいです。

もし読んだ方がいらしたら教えてください。お願いします。
アマゾンに注文してもすぐには来ないので。

P.S.　杏樹さん、こんなところにつけてすみませんが、
もし読んでくださったらと思って書きます。
TOEICのご報告読んですごく感心しました。
ご本人がさりげないところがなんともいいですよね。

多読のメリットは「英語を読むスピードが早くなる」ことが主であって、
多読では語彙は獲得できない。 と、書いてあるそうです。
著者は、日本第二言語習得学会(J‐SLA)会長で、静岡大学教授です。

一研究者の個人的見解でしょう。第二言語習得論自体が定説なき
世界ですから。
多読で語彙が獲得できないという場合何語くらいをいっているのか分かりません
GRのような語彙がコントロールされているものは確実に語彙力がつきます。
獲得できないわけがない。
しかし一般の書物は難しいかもしれません。
その場合は分野を限定することで困難は克服できるでしょう。
それから多読という場合語数が少なすぎるのではないか？
１００万語は目標としてはいいですし、学校英語よりはるかにたくさん読んだことになりますが、語数としては実はたいしたことがないと思います。
伊藤サムさんは英語のプロになるには３０００万語よむべしといっています。

ロックフェラー綾さん、初めまして。
調べていただいてありがとうございます。

今日の夕方、本が着たのでざっと読みました。正直言って期待はずれでした。

〉多読のメリットは「英語を読むスピードが早くなる」ことが主であって、
〉多読では語彙は獲得できない。 と、書いてあるそうです。

検索はかけてみたので、上記を含め書評はいくつか読みましたが、
多読についてどう書いてあるかははっきりせず、イライラしました。

〉一研究者の個人的見解でしょう。第二言語習得論自体が定説なき
〉世界ですから。

こういうふうに言い切れる綾さんがうらやましいです。
多読指導で読めるようになっていく学生たちを目の当たりにしていても、
「第二習得研究からの検証」と言われると非常に読みたくなります。
多読の効果ついての学問的裏づけがほしいとついつい思ってしまうからでしょう。

〉多読で語彙が獲得できないという場合何語くらいをいっているのか分かりません
〉GRのような語彙がコントロールされているものは確実に語彙力がつきます。
〉獲得できないわけがない。
〉しかし一般の書物は難しいかもしれません。
〉その場合は分野を限定することで困難は克服できるでしょう。

この本ではこういった点について詳しい検証がされてはいませんでした。

〉それから多読という場合語数が少なすぎるのではないか？
〉１００万語は目標としてはいいですし、学校英語よりはるかにたくさん読んだことになりますが、語数としては実はたいしたことがないと思います。
〉伊藤サムさんは英語のプロになるには３０００万語よむべしといっています。

3000万語ですか、すごいな！と思います。

本については、また時間があればご紹介したいと思います。ありがとうございました。