はじめまして＆多読再開

はじめまして。
最近「多読」という教育法を知り、多読の再開を考えています。

現在中学１年生の息子が、幼少〜小学低学年の頃、
絵本の暗唱に取り組んでいました。当時は「多読」という
概念？を知らなかったので、ひたすら耳から音を入れて、
アウトプットさせるという取り組みをしていました。
副産物として、リーディングも出来るようになっていました。

そんなこともあり、自宅には、ＯＲＴのＳｔａｇｅ１〜Ｓｔａｇｅ７までの
セット（全部ではありませんがＭｏｒｅも揃ってます）と、
某社で購入した「リタラシーリンクス」という絵本のセット
１５０冊ほど、他に私が読み聞かせしていた英語絵本や
「Ａｎ　Ｉ　ｃａｎ　ｒｅａｄ　Ｂｏｏｋ」のシリーズが多数あり、
多読環境は十分すぎるほど整っていると思います。

特にＯＲＴは私が熱中していたので、音源はもちろん
副教材のワークシートや、ＯＲＴ　Dictionaryまで持ってます（汗

小学校２年生の頃、ＯＲＴのＳｔａｇｅ７もすらすらと
読んでいた息子ですが、その後いろいろあり英語は休止、
４年のブランクを経て、先日少し読ませて見ましたが、やはり
衰えは隠せず、Ｓｔａｇｅ６ならなんとか、Ｓｔａｇｅ７はつっかえつっかえ、
というところまで落ちているようです。
かといってStageを下げると、内容が幼稚でくだらない、と、
こちらはこちらでプライドが傷つくらしく、不満なようです。

それと、中学で本格的に文法などを学び始めたこともあり、
単語の意味や文法が気になり、以前なら何も考えずにただ
楽しく読んでいた本読みが、「読めるし、なんとなくの意味は分かるけど、
正確な意味が取れない」ことがとてもキモチが悪いようで、
以前ほど楽しく読めなくなってしまっているようです。

今は、週に何冊か音読してますが、思春期で難しい時期に入り、
読めない単語があると非常に機嫌が悪くなります。
黙読に切り替えようかとも思うのですが、これまでずっと音読で来たことや、
せめて発音はちゃんと教えてやりたいという私の気持ちもあって、
黙読に踏み切れません。こんなやり方はやはりダメでしょうか・・・。

もともと日本語での読書も好きではない子です。
（読み聞かせは日英ともにかなりがんばったのに、悲しいです・・・）
理系タイプということもあり、英語は本を読むより文法問題などを
こなす方がずっと好きなようです。

こちらではご本人が進んで多読に取り組み、楽しんでいる方ばかりのようで、
本人が望まないのであれば、親が多読を進めていくのは良くないのでは
ないかと今とても悩んでいます。

支離滅裂な文章ですが、どなたかアドバイスなど頂けましたら
ありがたく思います。

よろしくお願い致します。

〉はじめまして。
〉最近「多読」という教育法を知り、多読の再開を考えています。

ちゃちゃ丸さん、はじめまして。みぃみぃです。
多読を再開されたいのはちゃちゃ丸さん自身ですか？それとも息子さん
なのでしょうか。

〉そんなこともあり、自宅には、ＯＲＴのＳｔａｇｅ１〜Ｓｔａｇｅ７までの
〉セット（全部ではありませんがＭｏｒｅも揃ってます）と、
〉某社で購入した「リタラシーリンクス」という絵本のセット
〉１５０冊ほど、他に私が読み聞かせしていた英語絵本や
〉「Ａｎ　Ｉ　ｃａｎ　ｒｅａｄ　Ｂｏｏｋ」のシリーズが多数あり、
〉多読環境は十分すぎるほど整っていると思います。

わぁ、いいですね。確かに整ってます。

〉それと、中学で本格的に文法などを学び始めたこともあり、
〉単語の意味や文法が気になり、以前なら何も考えずにただ
〉楽しく読んでいた本読みが、「読めるし、なんとなくの意味は分かるけど、
〉正確な意味が取れない」ことがとてもキモチが悪いようで、
〉以前ほど楽しく読めなくなってしまっているようです。

楽しくないことは続きませんよね。
本を読むことは本来楽しいことであって欲しいので、楽しく読めないのなら
私だったら無理にすすめないかな・・・

〉今は、週に何冊か音読してますが、思春期で難しい時期に入り、
〉読めない単語があると非常に機嫌が悪くなります。
〉黙読に切り替えようかとも思うのですが、これまでずっと音読で来たことや、
〉せめて発音はちゃんと教えてやりたいという私の気持ちもあって、
〉黙読に踏み切れません。こんなやり方はやはりダメでしょうか・・・。

ダメということはないと思いますが、今は無理しない方がいいような気が
しますね。何となくですが・・・

〉もともと日本語での読書も好きではない子です。
〉（読み聞かせは日英ともにかなりがんばったのに、悲しいです・・・）
〉理系タイプということもあり、英語は本を読むより文法問題などを
〉こなす方がずっと好きなようです。

ちゃちゃ丸さんが頑張ったのにお子さんが読書好きにならなかったことは
残念だと思いますが、そんなに自分を責めないで下さい。
これから何かのきっかけで読書が好きになるかもしれませんよ。
今読書が好きじゃないと決め付けてしまうことの方が問題ですよね。
理系の方でも多読を楽しんでらっしゃる方はたくさんいるようですよ。

〉こちらではご本人が進んで多読に取り組み、楽しんでいる方ばかりのようで、
〉本人が望まないのであれば、親が多読を進めていくのは良くないのでは
〉ないかと今とても悩んでいます。

お子さんが自分で多読という方法を探してやってみたいと言ったのであれば
「本人が進んで多読に取り組み」というのに当てはまると思うのですが
親として出来るのは、「こんな方法があるんだって」と紹介してあげるところ
までだと思います。
その先、その方法をお子さんが取り入れて続けていくかどうかの選択は
お子さんに任せてしまうということはできませんか？

本人が望まないことを他人が強く薦めるのは、ある意味「おしつけ」に
なってしまう危険性があります。
中学生だと特に人からやれと言われると自分はいいと思っても、なかなか
素直にできないこと、ありませんか？（私はありました）

ここはちゃちゃ丸さんがせっかくある本たちを生かして、ご自分が多読を
楽しんで、お子さんはしばらくお休みさせてあげるのはどうですか？
まだまだ先は長いです。多読という方法を知っていて、やさしい本が
たくさんある環境がそこにあれば、もしかしたら自然とまた本を手にとって
くれる日が来るかもしれませんよ。

〉支離滅裂な文章ですが、どなたかアドバイスなど頂けましたら
〉ありがたく思います。

〉よろしくお願い致します。

ちゃんとアドバイスになっているかどうかわからなくてすみません。
お子さんと楽しめる時がまた来るといいですね。
ちゃちゃ丸さんもお子さんも、Happy Reading!

みぃみぃさん、こんにちは。

〉多読を再開されたいのはちゃちゃ丸さん自身ですか？それとも息子さん
〉なのでしょうか。

息子です。
「再開」というのはおかしかったですね。結果的にあれは多読だったな、と
思ったのでそう書きましたが、当時は「多読」とは思っていませんでしたから。

〉本を読むことは本来楽しいことであって欲しいので、楽しく読めないのなら
〉私だったら無理にすすめないかな・・・

そうなんですよね。
彼は決して「楽しい」とは思ってないように思います。
でも、嫌がるわけでもないんです。
「本読もう」と誘えば「めんどくさいなー」と言いながらも、
素直に本を手に取ります。

〉親として出来るのは、「こんな方法があるんだって」と紹介してあげるところ
〉までだと思います。
〉その先、その方法をお子さんが取り入れて続けていくかどうかの選択は
〉お子さんに任せてしまうということはできませんか？

おっしゃる通りだと思いました。
実は多読については私が勝手に納得してせっかく本もあるし、やろうかなと
思っただけで、その理由を息子には特に説明していませんでした。
今日、息子に多読のやり方や、効果を私なりに説明してみたところ、
「だったらやる」と言いました。

ただ残念ながら、本人が進んで本を読むタイプではないことと、
もっと現実的なことを言えば、正直本を読む時間がないことから、
普段の勉強時間に、「多読の時間」としてプラスすることにしました。
（朝６時半から午後７時半まで学校に行ったっきりで、帰ってから
寝るまでの２時間は、食事、入浴、復習＆予習、睡眠は８時間は
取らせたいしで１分が惜しいくらい忙しいのです。週末も部活に
拘束され。中学生って結構大変です・・・。）

Stage５からの再開です。この辺りだと１冊３〜４分なので負担はないので
気楽に読んでます。

願わくばそのうち読むのが楽しい！になってくれたら良いのですが、
今はまた、勉強の延長という位置づけではありますが、本を手にするように
なっただけでよし、としたいと思います。

またご相談に乗って下さいね。

ちゃちゃ丸さん、はじめまして。　まりあ＠ＳＳＳです。

〉４年のブランクを経て、先日少し読ませて見ましたが、やはり
〉衰えは隠せず、Ｓｔａｇｅ６ならなんとか、Ｓｔａｇｅ７はつっかえつっかえ、
〉というところまで落ちているようです。
〉かといってStageを下げると、内容が幼稚でくだらない、と、
〉こちらはこちらでプライドが傷つくらしく、不満なようです。

　　　中学生は、読めるレベルの英語の内容と精神年齢の乖離に
　　　苦しむ時期です。
　　　大人になれば、「自分に読めるのがこの英語レベルだから
　　　仕方ない。今は我慢してレベルアップを目指そう」という
　　　諦めがつきやすくなりますが．．　　

〉今は、週に何冊か音読してますが、思春期で難しい時期に入り、
〉読めない単語があると非常に機嫌が悪くなります。
〉黙読に切り替えようかとも思うのですが、これまでずっと音読で来たことや、
〉せめて発音はちゃんと教えてやりたいという私の気持ちもあって、
〉黙読に踏み切れません。こんなやり方はやはりダメでしょうか・・・。

　　　英語の勉強方法に、これがベスト　というものはないと
　　　考えています。経験的に「多くの人に効果的」という方法は
　　　統計値として浮かび上がりますが、それもある人にとって
　　　苦痛を感じる方法なら、その人には良い方法ではないのです。
　　　

〉もともと日本語での読書も好きではない子です。
〉（読み聞かせは日英ともにかなりがんばったのに、悲しいです・・・）

　　　子どもは「育つもの」で、親が「作り上げる」ことはできない
　　　んですね。
　　　そして年齢と共に変わります。私の娘は幼稚園から10歳くらいまで
　　　お友達の家にいってもそのお宅の本棚の前に座り込んでずっと本を
　　　読んでいたりするほど読書の好きな子でしたが、いつの間にか
　　　ファッション雑誌しか読まなくなりました。一方、物語を
　　　「ウソ話は嫌い」と拒否してもっぱら図鑑が愛読書だった息子は
　　　中学生くらいからものすごく読むようになって、三国志・水滸伝
　　　封神演義はコンプリートしましたし、漱石・鴎外なんかも読んで
　　　ました。先のことはわかりません。

〉理系タイプということもあり、英語は本を読むより文法問題などを
〉こなす方がずっと好きなようです。

　　　まあ文法は小説を読むのには役立たないので、あまりお薦め
　　　しないのですが、中学生は文法を学ぶと教科書は読めますし、
　　　成績も上がって嬉しいでしょうから、嫌いな人に無理にやらせる
　　　ことは不要だとしても、好きならやればいいのではないでしょうか？

　　　ただし、学習参考書の文法は、I will を　I'm going to 〜　に　
　　　I must を　I have to に書き換えさせたりとか、とんでもない
　　　ことをさせ、あとで全部覚え直さないと、まともに英語は使え
　　　ません。
　　　
　　　Reading Tree で英語の下地も出来ているのですから、文法は
　　　Grammar in Use をやらせたらどうでしょう？
　　　最初は銀色表紙の Basic Grammar in Use か、物足りないなら
　　　赤い表紙のEssential Grammar in Use。書店店頭で実物を見て
　　　選ぶのが良いです。
　　　CDもついていますし、このCDは結構いいです。
　　　
　　　日本の学習参考書のCDは無表情に読み上げていますが、
　　　Grammar in UseのCDは、文の内容にそって少し表情がついていて
　　　英語らしいです。

　　　分厚い本に圧迫感があるなら、見開きをコピーして1日1枚程度
　　　やるといいです。最初のページから順に進む必要はありません。
　　　学校の授業に合わせて進めるのが成績アップにもつながり
　　　効率がよいです。
　
Happy Reading!
　　　

まりあ＠SSSさん、こんにちは。
コメントありがとうございました。

〉　　　そして年齢と共に変わります。

そうなんですね。
いつか息子も本好きに変わってくれたらうれしいな〜と思います。

〉　　　Reading Tree で英語の下地も出来ているのですから、文法は
〉　　　Grammar in Use をやらせたらどうでしょう？

なるほど、Grammar in Useを使うのはよいかもしれないですね。
もともと文法は時間をかけずに３年の範囲までさらっと流してしまおうと
思っていたので、検討してみます。

息子を見ていて思うのは、文法をさらっていくにつれ、自分が今まで
あいまいに理解していたことがクリアになっていく喜びみたいなものが
あるのではないか、ということです。

中学に入るまで、英語を訳するという作業は、私はさせたことがありませんでした。
英語は英語のまま理解すればよいと思っていましたから、その必要を
感じたことがなかったからです。

それが今。彼は日本語にコンバートする作業が楽しくてしかたがない、
という風なのです。正直見ていて複雑な気持ちになります。
文法を教えるにつれ、「なるほどこれはこういうこと、この単語はこういう
意味だったのか！」という発見があるようで、それもうれしいようです。
今の彼にはそれが必要なのだということなのかもしれません。
とりあえず話し合って多読もやる、ということになったので、
当面は勉強＋多読というスタイルでやっていこうと思います。

そういえば先日本棚を整理していたら、息子がORTを暗唱していたころの
テープが出てきました。２０００年、息子が４才の時のテープです。
本を暗唱しながら「Did you hear that?　Kipper is so silly!」と
笑い転げる息子の声を聞きながら、またあんな風に、息子と本読みを
楽しめる日が来ると良いなと思いました。

まりあさん、ありがとうございました。
これからもご相談に乗って下さいね。

ちゃちゃ丸さん、初めまして。

〉もともと日本語での読書も好きではない子です。
〉（読み聞かせは日英ともにかなりがんばったのに、悲しいです・・・）
〉理系タイプということもあり、英語は本を読むより文法問題などを
〉こなす方がずっと好きなようです。

〉こちらではご本人が進んで多読に取り組み、楽しんでいる方ばかりのようで、
〉本人が望まないのであれば、親が多読を進めていくのは良くないのでは
〉ないかと今とても悩んでいます。

本人が多読を望まないというのは難しいですね。
理系ということでしたら、科学系、ノンフィクションの児童書を勧めてみたらいかがでしょうか。文法問題をこなすのが好きだそうですし、「お話」よりも理論的な文章の方が気に入るのではないかと思います。科学読み物で興味のあるジャンルなら、子ども向けでも読みたくなる本が見つかるかもしれません。

安樹さん、こんにちは。

〉理系ということでしたら、科学系、ノンフィクションの児童書を勧めてみたらいかがでしょうか。

確かに家にある本は、息子がまだ幼かった頃に集めたストーリーものが
ほとんどですので、科学系を探してみるのは良いかもしれないですね。

ただ日本語はソレ系が結構あるのですが、日本語の本ですら手に取ることが
ほとんどないので、その点が心配です（汗）

はじめまして、ちゃちゃ丸さん
Kenyと申します。

大変不躾で申し訳ありません。

問題は「どうやったら読書好きな子どもになるか？」だと思えるのですが如何でしょう？

私の周囲でも
「子どもが勉強しない」
「子どもが本を読みたがらない」
とおっしゃられる親御さんを、けっこうな頻度でお見かけします。

逆に何も言わなくても勉強し、読書もするお子さんをお持ちの親御さんもいらっしゃいます。
何が違うのでしょうか？
私が見ていると至極単純なことのように思えます。

私の知り合いでこんな家族がいます。
私が知っているのは父親なのですが
「勉強なんかしなくていいぞ」
が口癖です。
それでいて、お子さんは東大を現役で合格されています。
塾など通わせたことは無いそうです。
「勉強なんかしなくていいぞ」
と公言する父親ですからあたりまえ。
これだけの情報だと、ちょっと不思議ですよね。
でも、これが某有名大学の教授一家だとしたらどうでしょう？

私の一族は本の虫のような人間ばかりです。
当然私も本の虫です。
自分がなんで本を読むようになったかは良く覚えています。
私の場合は、父親がいつも本を読んでいたからです。
今の私とは趣味も全く違いますが、父は今でもよく読んでいます。
私はそんな大人達が周囲に一杯いましたので
「読書とは楽しいものなんだ…」
と子ども心に感じました。
そんな大人を見ている姪っ子たちも、当然本の虫への道を順調に歩んでいます。

ちゃちゃ丸さんは今年何冊本を読みました？
多読をご自身で楽しんでらっしゃいます？
ちゃちゃ丸さん自身が楽しんでおられるのなら、何も言わなくても大丈夫だと思いますよ。
お子さんはちゃんとちゃちゃ丸さんの”後姿”を見ています。

先の教授など、息子には
「勉強なんかしなくていいぞ」
なんて言いながら、自分は寝る間を惜しんで研究してます。
傍から見ていると
「こうゆう親だからこうゆう子どもができるんだろうな」
と思わずにいられません。

本当に読書が楽しいなら、親は読書をしているはず。
本当に勉強が必要なら、親は勉強をしているはず。
でも…
子どもはそう見ているようです。
そして親の様子を四六時中注視しています。
もし、ちゃちゃ丸さんが多読を楽しんでいないのだとしたら、多読を楽しんでおられないちゃちゃ丸さんを、お子さんはいつも見ているわけです。
結論は言うまでもないでしょう。

ここの方達は子供のためというより、自分が楽しいから多読をやっている方が大多数だと思います。
自分の親が、英語の絵本を楽しそうに読んでいる光景を、いつも見ているわけです。
子どもが、自分からやろうと思うの当然だと思いません？

だからこそ、ちゃちゃ丸さんもHappy Reading!

Keny

"ちゃちゃ丸"さんは[url:kb:7329]で書きました:
〉はじめまして。
〉最近「多読」という教育法を知り、多読の再開を考えています。

〉現在中学１年生の息子が、幼少〜小学低学年の頃、
〉絵本の暗唱に取り組んでいました。当時は「多読」という
〉概念？を知らなかったので、ひたすら耳から音を入れて、
〉アウトプットさせるという取り組みをしていました。
〉副産物として、リーディングも出来るようになっていました。

〉そんなこともあり、自宅には、ＯＲＴのＳｔａｇｅ１〜Ｓｔａｇｅ７までの
〉セット（全部ではありませんがＭｏｒｅも揃ってます）と、
〉某社で購入した「リタラシーリンクス」という絵本のセット
〉１５０冊ほど、他に私が読み聞かせしていた英語絵本や
〉「Ａｎ　Ｉ　ｃａｎ　ｒｅａｄ　Ｂｏｏｋ」のシリーズが多数あり、
〉多読環境は十分すぎるほど整っていると思います。

〉特にＯＲＴは私が熱中していたので、音源はもちろん
〉副教材のワークシートや、ＯＲＴ　Dictionaryまで持ってます（汗

〉小学校２年生の頃、ＯＲＴのＳｔａｇｅ７もすらすらと
〉読んでいた息子ですが、その後いろいろあり英語は休止、
〉４年のブランクを経て、先日少し読ませて見ましたが、やはり
〉衰えは隠せず、Ｓｔａｇｅ６ならなんとか、Ｓｔａｇｅ７はつっかえつっかえ、
〉というところまで落ちているようです。
〉かといってStageを下げると、内容が幼稚でくだらない、と、
〉こちらはこちらでプライドが傷つくらしく、不満なようです。

〉それと、中学で本格的に文法などを学び始めたこともあり、
〉単語の意味や文法が気になり、以前なら何も考えずにただ
〉楽しく読んでいた本読みが、「読めるし、なんとなくの意味は分かるけど、
〉正確な意味が取れない」ことがとてもキモチが悪いようで、
〉以前ほど楽しく読めなくなってしまっているようです。

〉今は、週に何冊か音読してますが、思春期で難しい時期に入り、
〉読めない単語があると非常に機嫌が悪くなります。
〉黙読に切り替えようかとも思うのですが、これまでずっと音読で来たことや、
〉せめて発音はちゃんと教えてやりたいという私の気持ちもあって、
〉黙読に踏み切れません。こんなやり方はやはりダメでしょうか・・・。

〉もともと日本語での読書も好きではない子です。
〉（読み聞かせは日英ともにかなりがんばったのに、悲しいです・・・）
〉理系タイプということもあり、英語は本を読むより文法問題などを
〉こなす方がずっと好きなようです。

〉こちらではご本人が進んで多読に取り組み、楽しんでいる方ばかりのようで、
〉本人が望まないのであれば、親が多読を進めていくのは良くないのでは
〉ないかと今とても悩んでいます。

〉支離滅裂な文章ですが、どなたかアドバイスなど頂けましたら
〉ありがたく思います。

〉よろしくお願い致します。

Kenyさん、はじめまして。

〉問題は「どうやったら読書好きな子どもになるか？」だと思えるのですが如何でしょう？

確かにおっしゃる通りだと思います。

〉多読をご自身で楽しんでらっしゃいます？

これまで多読を意識してはいませんでしたから、量は多くないと
思いますが、月に５〜６冊は読んでいると思います。
月によりますが、平均すれば日英半々ぐらいでしょうか。
ただ私は本棚が埋まるのがいやで図書館派なので、家に本が
あふれているわけではありません。

〉「勉強なんかしなくていいぞ」
〉なんて言いながら、自分は寝る間を惜しんで研究してます。

「勉強しなくていい」はすごいですね。
私はさすがに、「勉強しなくていい」は言ったことがありません。
でも反対に、「勉強しなさい」も言ったことがないです。
私が毎日言うのは、「勉強しようか」です。
毎日一緒に机に向かいますので。

〉本当に読書が楽しいなら、親は読書をしているはず。

〉そして親の様子を四六時中注視しています。

うちはここが上手くいってないのかも？と思います。
私は確かに本は読みますが、息子の前では読んでません。
息子が家にいる時間は本当に短くて、その間に食事や入浴、
私はその間に準備や片づけをしなければならないし、息子が勉強する
時には基本的に私が家庭教師をしているので、私自身が
リラックスして本を読むのは、必然的に息子が学校に行っている間か、
息子が寝た後になってしまいます。これがまずかったのかも
しれないですね。

日々忙しい息子も、時々ぽっかり半日空く時も月に２〜３日はあるのですが、
そういう日は大抵釣りに行ってしまいます。本を読む、ということに
対する優先順位が、彼にとっては限りなく低いんですよね・・・。

んー、やっぱりうちは、今の段階では多読は勉強に組み込むしかないのかも
しれません。幸か不幸か、息子は、勉強することは好きなので。

いつか　Happy reading　になることを願いつつ・・・

ちゃちゃ丸さん、不愉快な思いをさせるような表現をしたこと、すいませんでした。配慮が足りませんでした。お詫びします。

ちゃちゃ丸さんの情報から思いついたんですが、欧米の釣りの雑誌や書籍はどうでしょう？お子さんがルアーやフライをやっておられるんでしたら興味をもたれると思いますが？

釣りの技術書でしたら、文章としては文学作品より易しいです。伝えるべき物がはっきりしていますから。雑誌には釣りの紀行文などが毎号載っています。これは面白いのですが手ごわいです。魚の生態などの学術論文が掲載されることもあります。読書の習慣はどうか分かりませんが、英文を読もうという気にはなると思いますよ。

Keny

"ちゃちゃ丸"さんは[url:kb:7339]で書きました:
〉Kenyさん、はじめまして。

〉〉問題は「どうやったら読書好きな子どもになるか？」だと思えるのですが如何でしょう？

〉確かにおっしゃる通りだと思います。

〉〉多読をご自身で楽しんでらっしゃいます？

〉これまで多読を意識してはいませんでしたから、量は多くないと
〉思いますが、月に５〜６冊は読んでいると思います。
〉月によりますが、平均すれば日英半々ぐらいでしょうか。
〉ただ私は本棚が埋まるのがいやで図書館派なので、家に本が
〉あふれているわけではありません。

〉〉「勉強なんかしなくていいぞ」
〉〉なんて言いながら、自分は寝る間を惜しんで研究してます。

〉「勉強しなくていい」はすごいですね。
〉私はさすがに、「勉強しなくていい」は言ったことがありません。
〉でも反対に、「勉強しなさい」も言ったことがないです。
〉私が毎日言うのは、「勉強しようか」です。
〉毎日一緒に机に向かいますので。

〉〉本当に読書が楽しいなら、親は読書をしているはず。

〉〉そして親の様子を四六時中注視しています。

〉うちはここが上手くいってないのかも？と思います。
〉私は確かに本は読みますが、息子の前では読んでません。
〉息子が家にいる時間は本当に短くて、その間に食事や入浴、
〉私はその間に準備や片づけをしなければならないし、息子が勉強する
〉時には基本的に私が家庭教師をしているので、私自身が
〉リラックスして本を読むのは、必然的に息子が学校に行っている間か、
〉息子が寝た後になってしまいます。これがまずかったのかも
〉しれないですね。

〉日々忙しい息子も、時々ぽっかり半日空く時も月に２〜３日はあるのですが、
〉そういう日は大抵釣りに行ってしまいます。本を読む、ということに
〉対する優先順位が、彼にとっては限りなく低いんですよね・・・。

〉んー、やっぱりうちは、今の段階では多読は勉強に組み込むしかないのかも
〉しれません。幸か不幸か、息子は、勉強することは好きなので。

〉いつか　Happy reading　になることを願いつつ・・・

Kenyさん、こんにちは。
不愉快な思いはしていませんので、お気になさらないで
下さいね(^_^*)

釣りの技術書は思いつきませんでした。
そういった本なら、写真に引かれて手に取るかもしれないですね。
そして興味があれば、文字も拾っていくかもしれないです。

ちょっとamazonで検索してみたいと思います。
いろいろ考えて下さってありがとうございます、感謝しています。

ちゃちゃ丸さん、今晩は。　まりあ＠ＳＳＳです。

〉ただ私は本棚が埋まるのがいやで図書館派なので、家に本が
〉あふれているわけではありません。

　　　お子さんが小学校高学年くらい以上の場合ですが、
　　　本棚の子どもの目線に近い、一番良いところを
　　　「お母さんの本」を置くところにする。
　　　子どもにぜひ読んで欲しい本をその中に混ぜておく、
　　　という作戦は、以前ご紹介して結構「役立った」という
　　　声を聞きました。

　　　お使いなどから戻ると、子どもがさっと「お母さんの本」
　　　を本棚にしまいながら、「おやつはある？」なんていって
　　　誤魔化そうとしたりしていて、ニンマリとかありました。　

〉でも反対に、「勉強しなさい」も言ったことがないです。
〉私が毎日言うのは、「勉強しようか」です。
〉毎日一緒に机に向かいますので。

　　　それぞれ事情がおありでしょうからなんともいえませんが、
　　　一般論として、もうそろそろ手放して独りで勉強する習慣を
　　　つけることも考えて良い時期かなぁ、とも思いますが。

〉リラックスして本を読むのは、必然的に息子が学校に行っている間か、
〉息子が寝た後になってしまいます。これがまずかったのかも
〉しれないですね。

　　　お子さんの現在の状況が、全てお母さんのやり方のせいだと
　　　思い詰めない方がいいですよ。

　　　息子が酒井先生の直接指導で多読を始めたのが、私が熱中する
　　　きっかけでしたが、娘は多読なんて「冗談でしょ」という感じでした。

〉日々忙しい息子も、時々ぽっかり半日空く時も月に２〜３日はあるのですが、
〉そういう日は大抵釣りに行ってしまいます。本を読む、ということに
〉対する優先順位が、彼にとっては限りなく低いんですよね・・・。

　　　本なんて読んだこともないけれど、他人の話は実に良く聞く、
　　　という知人がいます。20歳の頃は満足に字も書けない子で、
　　　でも人に何か教わると、手帳に書き付けようとするから、
　　　結局こちらで書いて上げる。彼の手帳にはいろんなことが
　　　いろんな筆跡で書き込まれていましたね。
　　　そんな彼もそろそろ40歳、実に知識が豊富で考え深い人間に
　　　なりました。
　　　誰しも自分の話を一生懸命聞いてくれる人は嬉しいもの。
　　　だから、彼はみんなに好かれています。
　　　人はどうしても本を読まねばならないというものではない、
　　　「知識欲」さえあれば良いのではないかと思います。
　　　
〉んー、やっぱりうちは、今の段階では多読は勉強に組み込むしかないのかも
〉しれません。幸か不幸か、息子は、勉強することは好きなので。

　　　いいじゃありませんか、勉強することが好きなら。
　　　いえ、勉強は嫌いだけど、働くことなら好き、というのでも
　　　構いませんし、打ち込むスポーツや趣味があれば心配いらない
　　　でしょう。
　　　したいことが何にもない、のだけは困りもので、その場合は
　　　なんとかしないといけないと思いますが。

　　　あんまり気を揉まずにリラックスして、子どもの成長を
　　　応援して上げて下さい。

Happy Reading!
　　　　

まりあ＠ＳＳＳさん、こんにちは。
色々とお気遣いありがとうございました(^_^*)

ご想像の通り、一人っ子の母です。
「子どものすべてが自分の責任のように感じられ・・」
というご指摘、まさにその通りです。
他に子育てを知らないので比較のしようがありませんが、
自分でももっと気楽に子育て出来たらな〜と思ってはいます。

まりあさんはお嬢さまが社会を飛び回る社会人とのこと、
子育ての大先輩ですね。これからも色々教えて下さいね。

〉　　　一般論として、もうそろそろ手放して独りで勉強する習慣を
〉　　　つけることも考えて良い時期かなぁ、とも思いますが。

こちらもご想像の通り、少し複雑な事情がありまして。
まあ今のところ、親子の貴重なコミュニケーションタイムでも
ありますので、これも良いかなと思っています。

〉　　　息子が酒井先生の直接指導で多読を始めたのが、私が熱中する
〉　　　きっかけでしたが、娘は多読なんて「冗談でしょ」という感じでした。

まりあさんのお嬢さまが、「冗談でしょ？」だったのですか？
それが多読に進んでいったのはどういったきっかけがあったのでしょうか？
よければまた教えて下さいね。

〉　　　人はどうしても本を読まねばならないというものではない、
〉　　　「知識欲」さえあれば良いのではないかと思います。

そういっていただけると救われます。
私自身、読書のない人生なんて考えられない！とういう感じですので、
正直息子が理解出来ません。たくさん読み聞かせを楽しめば、本が好きに
なると思っていたので、今でもちょっと残念な気持ちはあります。

でも彼の父、つまり私の夫が、実は読書とは無縁の人生を送っていまして（汗）
どうやら彼は父親の背中の方が影響が大きかったのかもしれません。
本を読む時間があったら海へ行く。
本を読む時間があったら、何かモノを作る。そんな人です。
お父さんのようになってくれるのも嬉しいではありますが、それでもやっぱり
本は人生の良い友になれるのにな、と思ってしまいます。

でもまあ、息子は私の分身でもなく、全く別の人格であることは
さすがの私も分かっていますから、仕方ないですね。
しょせんまだ中学生ですし、これからどんどん変わっていきますし、
もしかしたら「運命の一冊」との出会いがあるかもしれません。

まりあさん、色々ありがとうございます。
これからも色々お話させて下さいね！

Kenyさん、ちゃちゃ丸さん、今晩は。　まりあ＠ＳＳＳです。

〉大変不躾で申し訳ありません。

　　　はい、そう思います。
　　　初投稿で、こうした顔を見ない、文字だけのやり取りに慣れて
　　　いない可能性もあるちゃちゃ丸さんが、責め立てられたように
　　　感じて、「投稿なんてしなければ良かった．．」と暗い気持ちに
　　　沈んでおられないかと、老婆心で危惧して出て参りました。
　　　じっさい老婆ですからお許し下さい。

　　　なお、文面から推測して、Kenyさんにはお子さんがなく、
　　　ちゃちゃ丸さんのお子さんは1人と想定して書いております。

〉逆に何も言わなくても勉強し、読書もするお子さんをお持ちの親御さんもいらっしゃいます。
〉何が違うのでしょうか？

　　　神に与えられたものが違うのでしょう。
　　　以前は、「子どもは天からの授かりもの」という畏れがあり、
　　　これが日本的形での「子どもの人権尊重」精神となっていたと
　　　思います。

　　　最近は、「天才児を作る方法」のような本があふれかえり、
　　　子どもをこね回して親の思い通りに出来るかのような奢った
　　　機運が見られることを憂慮しています。

〉私の一族は本の虫のような人間ばかりです。
〉当然私も本の虫です。
〉自分がなんで本を読むようになったかは良く覚えています。
〉私の場合は、父親がいつも本を読んでいたからです。
〉今の私とは趣味も全く違いますが、父は今でもよく読んでいます。
〉私はそんな大人達が周囲に一杯いましたので
〉「読書とは楽しいものなんだ…」
〉と子ども心に感じました。

　　　戦後ずっと、「今の若者は本を読まなくなった」といわれ続けて
　　　おります。私のような年齢では、高校生ともなると哲学や古典
　　　名著といわれる文学を競うようにして読んだものですが、
　　　おそらく大部分は、親が読書する姿など見ずに育ったはずです。

　　　親世代は、とにかく敗戦の混乱の中で、なんとか子どもにひもじい
　　　思いをさせたくないと、働くのに必死だったし、本なんて
　　　あんまりなかった．．．この世代の子どもたちが一番本を
　　　読んでいるのです。

〉ちゃちゃ丸さんは今年何冊本を読みました？　
〉多読をご自身で楽しんでらっしゃいます？

　　　「読んでいないんじゃない？」
　　　「楽しんでいないんじゃない？」
　　　と責めているような語りかけと感じたのは私だけでしょうか？

〉ちゃちゃ丸さん自身が楽しんでおられるのなら、何も言わなくても大丈夫だと思いますよ。
〉お子さんはちゃんとちゃちゃ丸さんの”後姿”を見ています。

　　　子どもが2人もいたり、ワーキングマザーざったり、あるいは
　　　小学校・中学で受験をしたりすると、母親は息つく暇もなく
　　　忙しいもの、読書は通勤時間中だけとか、子どものお稽古ごとの
　　　送迎や待ち時間を利用することになり、母親が子どもの目に
　　　触れるところで読書することは考えにくいものです。

〉先の教授など、息子には
〉「勉強なんかしなくていいぞ」
〉なんて言いながら、自分は寝る間を惜しんで研究してます。

　　　子どもの目の前で美味しいフランス料理をぱくつきながら、
　　　「お前はまだ味が分からないから食べないでいいぞ」と
　　　いうのとどこが違うのでしょう？

　　　よくお子さんがグレずに東大に入りましたね。
　　　お母様がよほど出来た方なのか、息子さんが「勉強するな」と
　　　いう父親に反抗したのかも知れません。

　　　子育ての方法論の結末が「．．．で東大に入りました」と
　　　なっていると、反論しかねる風潮ですが、べつに子どもが美容師に
　　　なっても、漁師になっても、育てた親が立派だったと尊敬すべき
　　　子育てはいくらもあると思います。

　　　お笑い芸人の息子でも東大に入る人はいますし、ヤクザの息子で
　　　弁護士になる人も、医者の子どもで殺人を犯す人もいます。

　　　「親の後ろ姿を見て育つ子どもも、見ない子どももいて、人は様々」
　　　と思うのがよさそうです。

〉もし、ちゃちゃ丸さんが多読を楽しんでいないのだとしたら、多読を楽しんでおられないちゃちゃ丸さんを、お子さんはいつも見ているわけです。
〉結論は言うまでもないでしょう。

　　　掲示板で質問したばっかりにこんなことをいわれるちゃちゃ丸さんを
　　　お気の毒に感じました。

　　　子どもが一人っ子だと、「親がかわいそう」だと感じます。
　　　子どもの全てが、自分の責任のように感じられ、自分の子育てが
　　　過っていたのではないかと自分を責めがちです。

　　　子どもが何人もいるとそれぞれ性格が違い、「子どもってなる
　　　ようにしかならないんだな、気楽に行こう」とふっ切れます。

　　　まあ、エラそうなこといってますが、娘が大学生だった頃、
　　　勉強時間よりメークの時間の方が長いんじゃないか？そんな
　　　時間に洋書の10ページでも読んでいたら、将来どれだけの差が
　　　つくと思う？と、どれほどイライラして気を揉んだことでしょう。

　　　結局娘は化粧品会社の広報に職を得て、しじゅう雑誌に出たりと
　　　華やかな仕事を羨まれ、朝から晩まで勉強が何より楽しい学者の
　　　卵と結婚し、ヨーロッパでの生活を満喫しています。

　　　「孫が出来たら孫の勉強までつききりでみなきゃいけないのか？」
　　　とまで心配した私って、何だったのだろうか？と思うと、声を
　　　出して「あはは」と笑いたくなります。

　　　子どもは、神に与えられた運命を進みます。
　　　早寝・早起き、きちんとした3度の食事、社会に出て恥をかかない
　　　礼儀を躾たら、親の責任は果たし終えます。

　　　英語学習法にベストはない、他人の意見は「聞き置く」程度で
　　　よいと先日書きましたが、子育て論も同じです。
　　　「親の後ろ姿論」も無視せず、「聞き置く」だけで十分です。　

　　　
　　　子育てにどうしても欠かせない大切なことは
　　　
　　　　　　「我が子は誰よりも可愛い」と愛することだけです。
　　　　
　　　大きなフォント、ゴチック、赤字にする方法を以前教えて
　　　頂いたのに忘れてしまって．．;;(^ ^);;