Re: 講演会“えほんで楽しむ英語の世界”を聞いて来ました

こんにちは、emmieです。

さっそく報告いただき、ありがとうございました。
参加型の講演会とはいいですね。
この方の本は、図書館にリクエストしていますが、まだ来ないです．．．
アメリカでは、絵本を授業に用いることはよくあるのでしょうか。
『Story Stretchers』 by Shirley C. Raines and Robert J. Canady
という本を持っていますが、授業で絵本を活用する方法がいっぱいのってます。
ざっとしか読んでないので、もう一度読んでみよう！

毎朝、１時間もReadingの時間があるんですね。
日本の学校では、１０分とるのも大変なのでは。

それから、
別のメッセージにありましたが、本の補修にセロテープでは、たしかに茶色くなって、剥がれますね。でもでも、セロテープでやってました．．．
図書館の本でも、時々セロテープが使ってあるものがあります。
あれは、個人で補修したんでしょうね。
専用のテープ、入手しやすいものがあれば、教えてください。

〉でも一人でも楽しめるし、掲示板上で他のタドキストたちと
〉共有できるから、Happy reading!!
〉になりますね。

ほんとに、日本各地いえ、外国にもいらっしゃるタドキストのみなさんと意見交換できるなんて！サイコーです。

では、Happy Reading!!

こんばんは、emmieさん。699分の1です。

〉参加型の講演会とはいいですね。

慣れると、そのほうがいいかもしれません。
ただ聞くだけでは　本を読んだほうがはやそうですもの。

〉この方の本は、図書館にリクエストしていますが、まだ来ないです．．．

私もなんです。

〉アメリカでは、絵本を授業に用いることはよくあるのでしょうか。

よくあるかどうかはわかりませんが、この方の勤務校ではよく使って
いるようでした。
新学期からはもっと強化するようで、
Reading aloud to children　子どもに読んでやる（いわゆる読み聞かせ）
Shared Reading　交代で読む
Guided Reading　一人の先生に六人の子どもで読む
Paired Reading　ふたり一組で助け合って読む
Independent Reading　一人で読む
Language Exploration　読んだあとでいろいろ活動する
Writing and Reading
の7つのプログラムに取り組むそうです。
特別に予算化されているので研修もきっちりするとのことでした。
READINGは国語に相当するようです。
この方の勤務校はメキシコからの移民が多いので母語がスペイン語の子どもが
かなりいるそうです。ビデオに映っていた学校内の表示は二ヶ国語でした。

〉日本の学校では、１０分とるのも大変なのでは。
『朝の読書』推進協議会の調査によれば全国では34㌫（鳥取県は小学校では
98㌫〉の学校で取り組んでいるようです。

〉あれは、個人で補修したんでしょうね。

そうだと思います。セロテープで直しておけばいいやと簡単に考えているのでしょう。

〉専用のテープ、入手しやすいものがあれば、教えてください。

ちょっと時間がかかるかもしれませんが、研究(？)します。

〉では、Happy Reading!!

はい、Happy Reading!!