Re: いろいろ

ピアノさーん、今年もよろしく！

さて、みなさんから意見たくさん上がっていますから、
私わわわー
私に丈夫な体と経済的ゆとりがあればやってみたかったこと（あーん、悲しいな過去形だよ、腰に不安があるって致命的）、書こうかなー
おわかりでしょうが、子どもが語彙をふやすのに単語帳やらテキスト使うなんて、冗談でしょ、よね。

・中学生と一緒だと、もーしかしたら中学英語の先取りみたいなこともやっているのかな？
お勉強英語の先取りは、よくないよ。
だって公立中学へ進むんだったら、それはそれはのーんびり進む
英語の授業受けるんだから、先取りなんてしたらますます授業つまんない。
へたに先取りをしたことで油断してしまい、抜け落ちるところができるかもしれないよね。
これまで直感で身につけてきた英語を、なんというか、意識的に認められる英語にできるようになるには、中学の基礎をおろそかにしないこと。
（ここ、酒井先生のお考えとはそぐわないのかもしれません）
でも、爪楊枝の上に金閣寺はいけません、友達にいたんだ。

・ピアノさんがレッスン計画立てちゃって、独自にやればいいのにー
そこのスクールでピアノさんのアイデアをアレンジしてもらってもいいし、
新しい先生見つけてもいいんだし。
（うちが通うスクールの経営者（ふつうのおじさん）のところへは、
多読営業行きまして、興味を示す親御さんがいれば、手伝ってあげることになってます）
ピアノさんはドラマや映画見ないほうだっけ。
例えば、この土曜日から高校でもやることなんだけど、月4回の1回ぐらいは、
ＤＶＤで20分ぐらいの英語ドラマやアニメを先生と一緒に見て、おしゃべりしてもらうの。
準備する気になれば、内容確認やら穴あき問題作って聞き取りの練習もできる。
ネイティブの先生には、文化的背景を説明してもらえる（それを子どもから教えてもらえる・・・）、私が受けたいレッスン。

・読み物の幅を広げたければ、こんなの読んだらどうかな（って、うちでは続いておりませんが）
Time for kids　なんだけど、これ四択の問題あるからね、親子でいかが？
http://www.timeforkids.com/TFK/teachers/archive/wr/archive/0,28016,,00.html
表紙をクリックして、cover story をクリックすれば本文、comprehension test が問題。

・中学生になると部活で夏休みも忙しいから、ここいらで次の長期休みは英語圏へ！
子どもはキャンプに参加させといて、ピアノさんは趣味の講座に参加。
うーん、いいなー
ほんで私のリクエストした本やＤＶＤ買ってきてくれるのよ、うふ。

・音声聞きながら本読みが楽チンで気に入っているなら、
Guri & Ｇura　10冊ぐらいＣＤつきがあるよね。
Usborn young reading(p35)よいです。例えばThe nutcracker おすすめ。
Black cat readingの　green apple シリーズ(p47)。例えばthe wonderful wizard of oz.
（ページは、英語多読完全ブックガイド第2版）
Read along シリーズ、ディズニーのね。Amazonで検索するのだ。
Roald dahl なんかも楽しめるよねー
Charlie and the chocolate factory, matilda, fantastic fox and other animal stories
ＣＤあるんだけどなー
と、お財布の紐を緩める気になれば、いっぱいあります。
雑誌、多読多聴マガジンも参考に。

と、いくらでも道はありそうだけど、まずは相談だねー
（そろそろピアノさんの正体、現してもいいんじゃないのお？）

NEOさんとのやりとりに、英作文ってありましたが、
文章書くのは、まず人に伝えたいことがあるからで、
できれば通じやすく、誤解を生まないように書きたい。
そうなったときに訓練してこそ、短時間に習得できて意味がある、
と思うんだけどなあ。

いやいや、長くなるので、このへんでー

emmieさん　こちらこそ今年もよろしくお願いします。
今回の投稿では、きっと「おいおい！今さらどうしてこんな迷いが？！」って驚かれたことでしょうね。
今までだったらブッククラブで本を借りるついでに、「実はね〜っ」て話題にして、
emmieさんが「そんなの論外！」って言ってくださって、おしまい！という感じになったんだと思います。
でもね。そういう機会もなく、なんか「中学英語への折り合い」という言葉が頭をよぎってしまい、
これも多読と平行していくことなのかなあとか、混乱してしまいました。

〉おわかりでしょうが、子どもが語彙をふやすのに単語帳やらテキスト使うなんて、冗談でしょ、よね。

一喝！ですね！

〉・中学生と一緒だと、もーしかしたら中学英語の先取りみたいなこともやっているのかな？
〉お勉強英語の先取りは、よくないよ。

今まではあまりお勉強の色は出ていなくて、ゲームしたり先生にカナダの写真を見せていただいたりしていたのです。
ゆっくり思いおこしてみると、やっぱり中学生が英検を受けるという頃から、
先生も少しそれを意識されるようになったような気がします。

〉・ピアノさんがレッスン計画立てちゃって、独自にやればいいのにー
〉そこのスクールでピアノさんのアイデアをアレンジしてもらってもいいし、
〉新しい先生見つけてもいいんだし。
〉（うちが通うスクールの経営者（ふつうのおじさん）のところへは、
〉多読営業行きまして、興味を示す親御さんがいれば、手伝ってあげることになってます）

そこがemmieさんのすごいところです。見かけはそんなに活発な感じがしないのに、
多読／読み聞かせのことになると、ターボエンジン炸裂ですよね。
ただわたしはやっぱりemmieさんと違って、英語に関して「こうだ！」っていう考えが固まっていないんです。
多読は楽しい。長く続けられる。ということで、大賛成！これからも続けていくと思います。
その積み重ねで、マフラーちゃんは４年前よりも難しい本が読めるようになっています。
単語を飛ばしても、お話の内容を理解して読んでいるしね。
単語をいっぱい知っていても、本の読めない学生さんがたくさんいるから、マフラーちゃんすごいよね。（親ばか）

うんうん！やっぱり多読ってすごいんだな！
もう少しちゃんとわたしが多読に関する知識を入れて、やっていこうと思います。
４年？５年？も経って、やっと腰をあげようとしているわたしです。遅いよね〜！
掲示板も親子の広場以外もちょっとは覗かないと、多読の醍醐味を半減させているのかもしれませんね。

〉ピアノさんはドラマや映画見ないほうだっけ。
〉例えば、この土曜日から高校でもやることなんだけど、月4回の1回ぐらいは、
〉ＤＶＤで20分ぐらいの英語ドラマやアニメを先生と一緒に見て、おしゃべりしてもらうの。
〉準備する気になれば、内容確認やら穴あき問題作って聞き取りの練習もできる。
〉ネイティブの先生には、文化的背景を説明してもらえる（それを子どもから教えてもらえる・・・）、私が受けたいレッスン。

すごいな〜。受けたいレッスンをあたためてて。。。

〉・読み物の幅を広げたければ、こんなの読んだらどうかな（って、うちでは続いておりませんが）
〉Time for kids　なんだけど、これ四択の問題あるからね、親子でいかが？

これも覗いてみました。
マフラーちゃんはただ読みっぱなしがいいみたいだけど、これは私が楽しめそう。
教えてくれてありがとう。

〉・中学生になると部活で夏休みも忙しいから、ここいらで次の長期休みは英語圏へ！
〉子どもはキャンプに参加させといて、ピアノさんは趣味の講座に参加。
〉うーん、いいなー
〉ほんで私のリクエストした本やＤＶＤ買ってきてくれるのよ、うふ。

夢が膨らんでますね。リボンさんとemmieさんの方がその日は近いですね。
じゃあわたしが本のリクエストしますから、買ってきてくださいね〜。

〉・音声聞きながら本読みが楽チンで気に入っているなら、
〉Guri & Ｇura　10冊ぐらいＣＤつきがあるよね。

これは図書館にも何冊か置いてありますね。
マフラーちゃんは日本語で知っている本には、あまり興味がなかったので借りていませんでしたが、
CDを聴きながらという新しい方法を楽しんでいるので、これも借りてきてみます。

〉Usborn young reading(p35)よいです。例えばThe nutcracker おすすめ。
〉Black cat readingの　green apple シリーズ(p47)。例えばthe wonderful wizard of oz.
〉（ページは、英語多読完全ブックガイド第2版）
〉Read along シリーズ、ディズニーのね。Amazonで検索するのだ。
〉Roald dahl なんかも楽しめるよねー
〉Charlie and the chocolate factory, matilda, fantastic fox and other animal stories
〉ＣＤあるんだけどなー
〉と、お財布の紐を緩める気になれば、いっぱいあります。
〉雑誌、多読多聴マガジンも参考に。

実は多読多町マガジンも買ってませんでした。
本当に不勉強で。（ごめんなさい。酒井先生）
emmieさんもご存知のとおり、わたしは完全に実技派でして、やるのは好きなのですが、
理論とか知識とか調べるとかいうことが苦手でしてね。
いつまで経っても本のことに詳しくならないし。自分でもあきれてしまいます。
でも今回のことで、私自身がここらで一歩前に踏み出ることが大事かなと思い始めました。

〉と、いくらでも道はありそうだけど、まずは相談だねー
〉（そろそろピアノさんの正体、現してもいいんじゃないのお？）

エ〜〜〜〜！！！わたしの正体？？？
私って魔女だっけ？　妖怪？　へっ？？　
正体ね〜〜〜〜。ふふふっ。
英語以外なら、かなりやれるんだけど。
やっぱり学生時代の「英語恐怖症」が尾を引いているのかな。
でも多読のおかげで今はすっかり完治したはず。
ぼちぼち知識を入れていきながら、化けの皮をはいでいこうと思います。

〉NEOさんとのやりとりに、英作文ってありましたが、
〉文章書くのは、まず人に伝えたいことがあるからで、
〉できれば通じやすく、誤解を生まないように書きたい。
〉そうなったときに訓練してこそ、短時間に習得できて意味がある、
〉と思うんだけどなあ。

そうですね。これがまさに大人になってからの私です。「伝えたい」「話したい」「分かりたい」
（そのわりに勉強はしてないけれどね。）

久しぶりのemmieさんのお話で、違う道に一歩踏み出そうとしてしまった私たちの足が、
多読の道に戻りましたよ。
いろいろ教えていただいた他の皆様にも感謝です。
近日中に先生に時間をとっていただいて、相談に行ってきます。
また報告します。

ピアノさん、こんにちはー
返答はいいからねーまた報告してね。

私の親子英語なんだけど、逆から考えてやっているみたいです。
将来子ども達が自分から強い意志を持って、留学したいと希望するようになったらいいなあ〜、
じゃあその時のために、今無理なくできることがあるのかなあと。
（以下、自分の経験が約三割、あとは米国の大学卒業された大学の恩師や
院生の話七割から考えることですが）

海外に行って単位をとったり、何らかの形になる成果を上げるためには、
読み、書きが一番重要で、次に聞く、最後が話す能力だと考えています。
アメリカで大学付属の語学学校を終えて、さらに大学へ進むクラスメートの抱えていた本は、
半端じゃあありませんでした。
一冊１０センチぐらいある本を数冊・・・。
読めなくちゃ話にならない。
そしてレポートを書く。日本語で書けないもん、英語で書けるわけないよね。
聞く、話すについては、
ある程度日本で勉強したところで、初めの一ヶ月ぐらいは、
なーんも聞き取れないものだよ、日本語が使えない環境にいると、
気が狂いそうになったりもするよーって脅かして、覚悟させて行かせる。
そうすれば、三ヶ月ぐらいして、あれ、なんか聞き取れてるかも、
あれ、文法通りにしゃべろうとしなくても、言葉がツルッとでてるかも、
そうなります。
なので読むこと以外には、あまり関心がないのでした。

〉ただわたしはやっぱりemmieさんと違って、英語に関して「こうだ！」っていう考えが固まっていないんです。

固まってなんかいないよー。
今もmangaが学校現場で敬遠されるのはなぜだろう？と疑問が。

〉単語を飛ばしても、お話の内容を理解して読んでいるしね。
〉単語をいっぱい知っていても、本の読めない学生さんがたくさんいるから、マフラーちゃんすごいよね。（親ばか）

そうなのよ！！！
飛ばし読みできなくて、苦労する人が多いんだから。

〉掲示板も親子の広場以外もちょっとは覗かないと、多読の醍醐味を半減させているのかもしれませんね。

醍醐味となると、読まないことにはね、なんだけど。
いいんだよ、ピアノさんはピアノさんなりで。
こんなに多くの方から意見いただけるんだから、ありがたいね。

ではではー