Momoのシャドーイングについて

みなさん、こんばんは。Cheeksです。先日、酒井先生のシャドーイング相談会に参加して、早速MomoにWinnie The Witch　CD付きを購入。挑戦させてみたところ、速いとか難しいとか文句を言いつつも、英語らしき音を発しています。すごーいと酒井先生の真似をして褒めてみたところ、やる気になっています。このまま続行すれば、丸暗記しちゃいそうです。こどもにシャドーイングをさせる場合、丸暗記しちゃうまで、その教材を使う方がいいのか、完璧でなくても次々と変えていった方が良いのか、教えていただけるとうれしいです。ちなみに、Momoは、同じ本を何度も読みたがらないタイプです。
よろしくお願いします。

Cheeksさん　はじめまして？（かな？）ピアノです。
こんなに遅いレスですいません。気になりながらもなかなか時間が作れず。
でもわたしは掲示板に投稿すると、お返事を楽しみに待つほうなので、
もしかしてCheeksさんも心待ちにされているのでは？と勝手に想像してしまいました。

さてMomoちゃんのシャドーイング。まず「羨ましい」かぎりですよ〜。
我が家のちび丸君はたぶんMomoちゃんと同学年(一年生でよかったかな）。
シャドーイングなんてシャレタことにはまったく無縁です。
ただ最近わたしが始めた「歌」の練習のおかげで、車の移動中に同じ歌をずっとかけているのを聞いて、少しまねしています。レベルはわたしよりも↓。
やったね！ちび丸には勝ってる。。。って。。。。心の狭い親です。

暗記するまで続けるか。次々教材をかえるのがよいかという質問でしたね。

経験も実績もないわたしの意見なので本当に申しわけなのですが。
わたしが思うにやっぱり「子どもの気持ちを大事に」が一番だと思います。
無理に暗記させても、子どもがつまらなくなって長続きしないのは逆効果。
でも完璧に暗記したことによって、子どもがいい気分になって次に続けば花丸。

教材を次々楽しむタイプのお子さんなら、ある程度のところで新しい教材に変えて楽しんで。また何ヶ月後かに元の教材に戻ってみても、新鮮に感じるかもしれませんよね。（ただ金銭的にきつい！という問題点はありますが。）

一番気をつけないといけないなと思うのは、「暗記することが目的」になってしまうことだと思うんです。大人と子どもは違うので、暗記することが楽しくないと思ったら絶対に続かないと思います。

もう何年も前。わたしが多読に出会う前の話ですが、娘が英語教室に通っておりまして、先生に「この教材を暗記するくらい読んできてね」と言われました。先生の意図は「たくさん読んできてね」という気持ちだったと思うのですが、そのころのわたしは「暗記していけばいいんだ」(暗記してペラペラ言うなんてかっこいいし）と勝手に解釈して、毎日娘と本を読み込みました。でも全然楽しくなかったです。
案の定娘はその後暗記を嫌がりました。過去のことですが、大失敗でした。
くれぐれもわたしのようになりませんように。
Ｈａｐｐｙ　Ｈａｐｐｙ　Ｈａｐｐｙ！で。

どなたか経験済みの方からのアドバイスがあるといいですね。
思ったことを勝手に書き綴っただけですみません。

"ピアノ"さんは[url:kb:3490]で書きました:
〉Cheeksさん　はじめまして？（かな？）ピアノです。
〉こんなに遅いレスですいません。気になりながらもなかなか時間が作れず。
〉でもわたしは掲示板に投稿すると、お返事を楽しみに待つほうなので、
〉もしかしてCheeksさんも心待ちにされているのでは？と勝手に想像してしまいました。

はいー。待っておりました。ものすごく。レスしてくださって、ありがとうございます。

〉さてMomoちゃんのシャドーイング。まず「羨ましい」かぎりですよ〜。
〉我が家のちび丸君はたぶんMomoちゃんと同学年(一年生でよかったかな）。
〉シャドーイングなんてシャレタことにはまったく無縁です。

シャドーイングってなものにはなっていないのですが、とりあえず英語らしき音は、発してます。そんな、程度です。でも、自分の子供のころと比べるとすごーーーーい！と思います。りんごは、英語でGoniとか逆さに読む程度の違いじゃないかなと思ってたわけですから。でも、母の影響でsound of musicの歌は、何曲も英語で歌えました。意味は、さっぱりわからず。これって、子供力ですねー。

〉ただ最近わたしが始めた「歌」の練習のおかげで、車の移動中に同じ歌をずっとかけているのを聞いて、少しまねしています。レベルはわたしよりも↓。
〉やったね！ちび丸には勝ってる。。。って。。。。心の狭い親です。

いいなー。勝てるものがあって。私は、読み書き以外負けてる気が。それも、大差ない気が。

〉暗記するまで続けるか。次々教材をかえるのがよいかという質問でしたね。

〉経験も実績もないわたしの意見なので本当に申しわけなのですが。
〉わたしが思うにやっぱり「子どもの気持ちを大事に」が一番だと思います。
〉無理に暗記させても、子どもがつまらなくなって長続きしないのは逆効果。
〉でも完璧に暗記したことによって、子どもがいい気分になって次に続けば花丸。

ここは、大事でした。気が大事ですよね。

〉教材を次々楽しむタイプのお子さんなら、ある程度のところで新しい教材に変えて楽しんで。また何ヶ月後かに元の教材に戻ってみても、新鮮に感じるかもしれませんよね。（ただ金銭的にきつい！という問題点はありますが。）

〉一番気をつけないといけないなと思うのは、「暗記することが目的」になってしまうことだと思うんです。大人と子どもは違うので、暗記することが楽しくないと思ったら絶対に続かないと思います。

〉もう何年も前。わたしが多読に出会う前の話ですが、娘が英語教室に通っておりまして、先生に「この教材を暗記するくらい読んできてね」と言われました。先生の意図は「たくさん読んできてね」という気持ちだったと思うのですが、そのころのわたしは「暗記していけばいいんだ」(暗記してペラペラ言うなんてかっこいいし）と勝手に解釈して、毎日娘と本を読み込みました。でも全然楽しくなかったです。
〉案の定娘はその後暗記を嫌がりました。過去のことですが、大失敗でした。
〉くれぐれもわたしのようになりませんように。
〉Ｈａｐｐｙ　Ｈａｐｐｙ　Ｈａｐｐｙ！で。

暗記は、子供の専売特許のように思ってました。そういうこともあるんですね。なるほど。

〉どなたか経験済みの方からのアドバイスがあるといいですね。
〉思ったことを勝手に書き綴っただけですみません。

ありがとうございました。大切なポイントを忘れてました。娘の気持ちを大事に進めます。また、よろしくお願いします。

Cheeksさん、ピアノさん、こんばんは！

ピアノさんの意見にだいさんせー！！

Momoちゃんが楽しくやっているなら、何度でも大丈夫。
おとなとちがって、言い慣れたからといってカタカナ英語には
ならないと思いますよ。

〉ありがとうございました。大切なポイントを忘れてました。娘の気持ちを大事に進めます。また、よろしくお願いします。

そうそう、ピアノさんは実によいことを思い出させてくれたと思うな。

暗記をこどもがいやがるというのも、忘れちゃいけないことですね。
楽しいから覚えてしまうのであって、こどもだからいくらでも
暗記させていいということではないですよね、うん・・・

ではね、ピアノさん、マフラーちゃん、Cheeksさん、Momoちゃん、
みんなで、Happy reading　&　ハッピー・シャドーイング！

"酒井＠快読１００万語！"さんは[url:kb:3494]で書きました:
〉Cheeksさん、ピアノさん、こんばんは！
酒井先生、ピアノさんこんばんは！

〉ピアノさんの意見にだいさんせー！！

〉〉ありがとうございました。大切なポイントを忘れてました。娘の気持ちを大事に進めます。また、よろしくお願いします。

〉そうそう、ピアノさんは実によいことを思い出させてくれたと思うな。

〉暗記をこどもがいやがるというのも、忘れちゃいけないことですね。
〉楽しいから覚えてしまうのであって、こどもだからいくらでも
〉暗記させていいということではないですよね、うん・・・

そうですね。子供の意思を大切にすること！鉄則でした。危ない、危ない。
うっかりしてるとつい調子に乗ってしまって、もうちょっと出来る？なんて
欲を出したりしちゃうんですから。
今日、The Tale of Despereauxが届きました。ちょっとだけと思って開いたとたん、夕飯の支度を忘れてしまいました。Momoにママってさー。いい加減にして！と叱られて、仕方なく本を閉じました。また、開くと危険な感じがあるので、彼女の就寝後のお楽しみにします。あー、なんかだめママ暴露話になってしまった。

〉ではね、ピアノさん、マフラーちゃん、Cheeksさん、Momoちゃん、
〉みんなで、Happy reading　&　ハッピー・シャドーイング！

先生もピアノさんも
Super happy optimistic joyful & productive reading!!