英検４級＆塾をやめたい

英語検定４級の結果が来ました。合格でした。６５分の６１。リスニングと作文は100％の出来でした。

リスニングは、すっかり忘れてしまったとは言え、２〜４歳までイギリスで暮らした（＞それで英語嫌いになった）ことや、夏に海外研修中の夫を訪ねてイギリスに行ったことやその準備としてちょびっとだけ英会話のレッスンを取らせたこと（＞帰国してからも細々続けていること）もあるでしょう。

しかし、合格の要素の大半は「多読」にあると思います。学校でも塾でも習っていないことが「分かる」のは「多読」をやっているから・・・。

私自身フルタイムの仕事をしていて忙しく、思うようにつきあってやれていないので（＞今のところ一人ではやってないみたい）、超ゆっくりペースですが（＞まだ２万ちょい）、それでも息子にとっては「多読」が「一番役に立つ英語の勉強」らしく、先日、塾の英語のクラスをやめたいって言うんですよね。「全部多読で勉強したことばっかりなんだもん」と。

「たまには多読でやってないこともあるでしょう？」と聞くと「たま〜にあるけど、本当にたま〜にだよ」と言う。

親としては、うれしいような、困ったような。

「学校英語は学校英語という脈絡があって、それはそれで覚えないとやっていけない面もあるしぃ」と口ごもったりしてるんですが。

春休み、もうちょっと彼にあった塾を探すために、また体験授業やら何やら、忙しくなってしまいます。

うれしいけれど、ちょっと大変。この塾に決めるまでも色々見てそれなりに大変だったのよね〜。（＞中学受験失敗してるもんで）

あ、作文が良かったのは、もしかしたら、２人で「お話作り」をしてたからかも。

息子は中学生にもなって、まだ私の作った「お話」を聞きたがるのです。「こいつ、大丈夫かなぁ…」と思いつつも、「働く母」である私としては「甘える間は甘えさせる」（＞お母さんが家にいる子よりはガマンしてるはずだから、どっかで補わないと）方針なので、体力がゆるす限りせがまれるとしてやってるんですが、先日、それを英語でやってみました。

実は小学校４年生ぐらいから我が家で続いているシリーズものの「お話」があるのですが・・・。（＞ＰＣにひっかかりそうな話なので、ここでご披露できないのですが。主人公はお勉強が出来なくて、デ○でブ○で、行動がかなりめちゃくちゃな女の子です）

で、まぁ、これについては、息子も時々作って私に話してくれるんですが、英語版も「じゃ、今日は僕が」と彼のバージョンを聞かせてくれました。そしたら、びっくり！　「多読」の表現がそっくりそのまま身についているんですね〜。

"○　got cross""× said, 'Go away!''とか、フレーズ丸ごと使えるようになってる・・・・。

学校英語をいくらやってもなかなか「作文」って出来ないものなのに、「多読」の場合は「使える表現」満載だからこうなるのかしらね。

今はＯＲＴ６を読んでいます。ＬＬＬはなかなか現物を売っている所に行き当たらず、でも、借りられるところを発見したので、ＯＲＴ５〜６あたりまでのレベルのものを、もう少し多く読ませて足腰鍛えたいので、今度、借りて読むことにしようと思います。

こんなにゆっくりペースでやってても、「多読」ってこんなに効果があるんだぁ・・・と、正直びっくりしています。

ウルトラＱの母さん、はじめまして。
息子さん、英検４級合格おめでとうございます！
Ｙａｋｋｏと申します。中２を頭に４人の男の子の母です。
ＮＥＯさんに教えて頂いてから、いつも＜親子で多読＞を楽しく読んでいます。

「多読」が英検にも効くとは知りませんでした。
実はウチの次男（小５）も今回の英検で５級を受検し、５０分の４５で合格しました。
彼は、小学１年から英会話の教室に通っていたので、リスニングは満点でしたが、
なんと文字が、というか単語が、ほとんど読めなかったんです。
１ヶ月前にそれに気づいて親子であわてて勉強しました。
そうしたら、単語が音になって耳にはいると（こちらが問題文を音読してやれば）意味が分かるんです。
でも自分で音読できませんでした。もちろん文字を見ただけでは意味が分かりません。
合格の通知は手にしたものの、今後の英語学習はどうするの？、と２人で考えた結論は、
ＯＲＴをＳｔａｇｅ１＋ぐらいから始めてみようか、ということでした。
ウルトラＱの母さんのご報告を読んで、やっぱり！と思い、自信を持って始められそうです。

ところで、Ｑさんの脱塾宣言に戸惑っておられるようですね。
ウチでも長男が公文式の英語をやっていたんですが、親子で相談の結果、
３月いっぱいでやめることにしました。
公文式も文法を一通りやると多読形式になり、とにかくいろんな文章をたくさん読ませてくれます。
でも、英文の下に日本語訳のあるのが母としては気にかかり・・・。
結局日本語を介入させない多読の方がいいんじゃないの、ということになりました。
彼は、３学期の期末テストを終えたら本格的に始めます。

確かに学校英語は細かいことをきちんと勉強しないと点数が取れないんですよね。
ちなみに長男は英検３級を中１の時に取得しましたが、学校のテストで１００点を取ったことは１度もありません。
塾に行ってる子はやっぱり点が取れるみたいです。
受験もそろそろ視野に入ってきたし、点の取れる勉強も確かに大事。
でも、テストで１００点取れるからといって英語が出来るか、といえばそれも怪しいですしね。
この頃、子どもたちが将来英語を自由に使えるようになる第一歩は多読かなぁ、と思っています。
だって、何事もまずは楽しくなければ続かないから(>_<)

それにしてもＱさんが自分から塾やめたいって言うなんて、えらいなぁ〜。
自分自身で多読の良さに気づいてるからですよね。
どうか今後ともＨａｐｐｙ　Ｆａｍｉｌｙ　Ｒｅａｄｉｎｇ！

＞Yakkoさん
はじめまして。レスありがとうございます。また、お祝いの言葉もありがとうございました。

〉「多読」が英検にも効くとは知りませんでした。
→私もここまで「効く」とは思ってなかったんです。びっくりです。従来型勉強も少しはしたんですが、はっきりいって「微量」です。

〉実はウチの次男（小５）も今回の英検で５級を受検し、５０分の４５で合格しました。
→すごいですねぇ。おめでとうございます。

〉彼は、小学１年から英会話の教室に通っていたので、リスニングは満点でしたが、
〉なんと文字が、というか単語が、ほとんど読めなかったんです。
〉１ヶ月前にそれに気づいて親子であわてて勉強しました。
〉そうしたら、単語が音になって耳にはいると（こちらが問題文を音読してやれば）意味が分かるんです。
〉でも自分で音読できませんでした。もちろん文字を見ただけでは意味が分かりません。
〉合格の通知は手にしたものの、今後の英語学習はどうするの？、と２人で考えた結論は、
〉ＯＲＴをＳｔａｇｅ１＋ぐらいから始めてみようか、ということでした。
〉ウルトラＱの母さんのご報告を読んで、やっぱり！と思い、自信を持って始められそうです。
→もし、機会があったら、フォニックスをやられるといいかも…。海外赴任の友人の子どもたちが、あちらの学校でフォニックスをやってるのを見て、「これはいいかも」とほんの入門コースを息子にも取らせてみたんです（＞息子は日本で）。「とりあえず音読のてがかりがある」ということが、一緒に多読する時に役立っています。

〉ところで、Ｑさんの脱塾宣言に戸惑っておられるようですね。
→そうなんです。英語の「実力」があれば、受験は通るはずなんでしょうが、受験には受験独特の技術も多少は必要なんだろうし・・。うちの場合はすでに中学生になっちゃってるので、きれい事だけではすまないし・・・。

はやい話、私なんかは、大学受験までの英作文で、多分、「怒っている＝angry」のみで通してきたと思う。それでおマルをもらってきた。でも、イギリスで２年間暮らしてみたら、子どもの世界では、圧倒的にcrossや upsetで、ＯＲＴでもそちらが出てきます。

受験も採点するのは「英語の」先生だから、大丈夫だとは思うけど、英作文でcrossや upsetと書いたら、ちゃんとそのニュアンスを理解してもらえるのだろうか・・・と、そういうのもちょっと心配だったりする。まぁ、「杞憂」だと信じたいけど。

今とは時代が違うけど、高校時代、帰国子女の子がいて、その子はそれまで理科や数学や社会も「英語で」勉強してきてたんだけど、「ネイティブと話していて正しい英語なはずのものが受験英語ででバツにされる」と憤慨してたことがあったの。彼女は「英語で充分コミュニケートできる」どころか、実際、「サバイバル」してきたのに、苦手科目は「英語」って言ってたのよね。彼女の英語のダイメンションと学校英語のダイメンションが不適合っていうか・・・。

親子で「多読」は、親子の「ふれあい」の時間としても貴重ですよね。私はふだん忙しくしているので、「一緒に」なにか出来る時間がとても貴重です。

〉それにしてもＱさんが自分から塾やめたいって言うなんて、えらいなぁ〜。
〉自分自身で多読の良さに気づいてるからですよね。
→ありがとうございます。私も仕事が忙しく、彼も部活が忙しく、なかなか思うように時間がとれないのですが、細々と続けていければ・・と思っています。

〉どうか今後ともＨａｐｐｙ　Ｆａｍｉｌｙ　Ｒｅａｄｉｎｇ！
→お互いに！

今後ともよろしくお願いします。