Re: 親子で１００万語持って図書館へ＆英語絵本の会はじめます

emmie さん、はじめまして！
近くに住んでいたら、わたしも英語絵本の会に参加したい〜！！と思ってしまいました。
私もお話ボランテイアとして来週から小学校に行きます。
まずはBrown Bear Brown Bear What do you see?を一番に読もうと思っていますが、４０人ものこどもたちの前で読み聞かせをするのは初めてなので、ちょっと力が入っています。（おまけに大人の見学者もいるらしい。。。）
おおぜいのこどもに読み聞かせをするにあったって、アドバイスなどあったら是非お聞かせください。
英語の絵本にすうっと入っていけるような導入の部分にも、なにか工夫が必要かなとも思っています。

やすさん、はじめまして！

〉私もお話ボランテイアとして来週から小学校に行きます。

おお、楽しみですね。

〉まずはBrown Bear Brown Bear What do you see?を一番に読もうと思っていますが、４０人ものこどもたちの前で読み聞かせをするのは初めてなので、ちょっと力が入っています。（おまけに大人の見学者もいるらしい。。。）

わあ、研究授業みたいだあ。

〉おおぜいのこどもに読み聞かせをするにあったって、アドバイスなどあったら是
非お聞かせください。
〉英語の絵本にすうっと入っていけるような導入の部分にも、なにか工夫が必要かなとも思っています。

ほんのわずかな読み聞かせ経験しかないので、ほんと、たいしたこと言えませんけど、この本ならうまくいきますよ。
思いつくことをいくつか。

字を見なくても、絵を見れば言葉がスッとでてくるまで読み込んでおけば、
子どもの反応にも、落ち着いて対処できます。
はじめのBrown　Bearのところだけ、日本語をいれれば、あとは英語オンリーでだいじょうぶ。
導入は裏表紙を見せてこれ何だって聞いたら、あなぐまとかいろいろでて、
集中してくれました。
ビッグブックを使いましたよ。
読んだ後で、青い馬は存在するか？赤い鳥は？なんて話もしました。
赤い鳥っていないっていう子が多かったので、野鳥の写真みせてあげればよかったなとか。

クラスの雰囲気によっては、シーンと聞くだけになるかもしれないし、
こんな動物いないーとかって声があがるかもしれませんね。
うまくいきますように！！
またその後の様子など聞かせて下さい。
ではでは〜〜

emmieさん、お返事ありがとうございました。

〉ほんのわずかな読み聞かせ経験しかないので、ほんと、たいしたこと言えませんけど、この本ならうまくいきますよ。
〉思いつくことをいくつか。

〉字を見なくても、絵を見れば言葉がスッとでてくるまで読み込んでおけば、
〉子どもの反応にも、落ち着いて対処できます。
〉はじめのBrown　Bearのところだけ、日本語をいれれば、あとは英語オンリーでだいじょうぶ。
〉導入は裏表紙を見せてこれ何だって聞いたら、あなぐまとかいろいろでて、
〉集中してくれました。

あなぐま、初めてのリアクションです。

〉ビッグブックを使いましたよ。

あ〜、そのビッグブックが欲しいんですが、高価で。。。

〉読んだ後で、青い馬は存在するか？赤い鳥は？なんて話もしました。
〉赤い鳥っていないっていう子が多かったので、野鳥の写真みせてあげればよかったなとか。

いいこと教えていただきました！
さっそく図書館へ走ります！！

〉クラスの雰囲気によっては、シーンと聞くだけになるかもしれないし、
〉こんな動物いないーとかって声があがるかもしれませんね。
〉うまくいきますように！！
〉またその後の様子など聞かせて下さい。
〉ではでは〜〜

はい、はじめての英語の本が、こどもたちにとって心に残るものになるようにしたいと思います。

ありがとうございました！

やすさん、初めまして。Sakiyuka＠大分スタバ会です。

やすさんの投稿、私にとってすごくタイムリーなので、少し書かせてください。

〉私もお話ボランテイアとして来週から小学校に行きます。
〉まずはBrown Bear Brown Bear What do you see?を一番に読もうと思っていますが、４０人ものこどもたちの前で読み聞かせをするのは初めてなので、ちょっと力が入っています。（おまけに大人の見学者もいるらしい。。。）

実は私も先月から、読み聞かせボランティアで娘の小学校に行き始めたばかりです。そして初回は「Brown bear...」と「The very hungry caterpillar」を読みました。うちの娘のクラスは３０人程度でしたが・・・。４０人は多いですね。
時間はどれくらいありますか？私の場合は登校した直後の職員会議の時間なので、１５分でした。レッスンの中ではお馴染みの２冊でしたので、あまり緊張はしませんでしたが、やはり英語ですし、「わからない〜」って言われたらどうしよう？ってちょっと不安はありました。
でも、そんな不安もどこへやら・・・みんなけっこうすんなり聞き入ってくれましたよ。

〉おおぜいのこどもに読み聞かせをするにあったって、アドバイスなどあったら是非お聞かせください。

Brown　bear・・を読むときは、私はいつも次が何色で何の動物かっていうのを子どもにGuessしてもらうことにしています。でも、もちろん最初はヒントを与えます。例えば、ページをめくる前に鳴き声を出してみたり（もちろん英語バージョンの鳴き声）、次のページをほんの一瞬パッと見せたり、足のさきっぽがちらっと見えるくらいに隠しながらゆ〜〜〜〜〜〜〜〜っくりめくってみたりして、「Guess what?」とか「What's that?」とか聞いてみるんです。そうすると色だけちらっと言ってみたり、動物の名前を言ってくる子がちらほら出てきて、だんだんみんな言ってきます。もちろん子どもは、日本語で言う子がほとんどですが、中にはもちろん、知ってる子もいて英語名で言ったりしますよ。そして、子どもが日本語で言ったとしても「Yes! that's right. it's a dog! white dog!」などと、ちょっとおおげさに言ってあげます。そして最後に全部の動物が並んでいるところでは、ほとんどの子どもが口に出して言っていました。

〉英語の絵本にすうっと入っていけるような導入の部分にも、なにか工夫が必要かなとも思っています。

教室に入ったら、わかるわからないに関わらず、あいさつとか英語でしてると、「英語の雰囲気」にだんだん慣れてくると思います。
リラックスして、子どもたちと一緒に楽しんでくださいね！

Good luck!

Sakiyaさんへ

〉やすさん、初めまして。Sakiyuka＠大分スタバ会です。

こちらこそはじめまして！

〉やすさんの投稿、私にとってすごくタイムリーなので、少し書かせてください。

大歓迎です！

〉実は私も先月から、読み聞かせボランティアで娘の小学校に行き始めたばかりです。そして初回は「Brown bear...」と「The very hungry caterpillar」を読みました。うちの娘のクラスは３０人程度でしたが・・・。４０人は多いですね。
〉時間はどれくらいありますか？私の場合は登校した直後の職員会議の時間なので、１５分でした。レッスンの中ではお馴染みの２冊でしたので、あまり緊張はしませんでしたが、やはり英語ですし、「わからない〜」って言われたらどうしよう？ってちょっと不安はありました。
〉でも、そんな不安もどこへやら・・・みんなけっこうすんなり聞き入ってくれましたよ。

時間は朝の１０分、１年生のクラスです。
ボランテイアがクラスに入って読み聞かせをするのは、先月から始まったばかりの手さぐり状態です。なので、英語で読み聞かせというのも多分私がはじめてになるんだろうと思います。

〉Brown　bear・・を読むときは、私はいつも次が何色で何の動物かっていうのを子どもにGuessしてもらうことにしています。でも、もちろん最初はヒントを与えます。例えば、ページをめくる前に鳴き声を出してみたり（もちろん英語バージョンの鳴き声）、次のページをほんの一瞬パッと見せたり、足のさきっぽがちらっと見えるくらいに隠しながらゆ〜〜〜〜〜〜〜〜っくりめくってみたりして、「Guess what?」とか「What's that?」とか聞いてみるんです。そうすると色だけちらっと言ってみたり、動物の名前を言ってくる子がちらほら出てきて、だんだんみんな言ってきます。もちろん子どもは、日本語で言う子がほとんどですが、中にはもちろん、知ってる子もいて英語名で言ったりしますよ。そして、子どもが日本語で言ったとしても「Yes! that's right. it's a dog! white dog!」などと、ちょっとおおげさに言ってあげます。そして最後に全部の動物が並んでいるところでは、ほとんどの子どもが口に出して言っていました。

おお〜、こどもの好奇心をくすぐる戦法ですね！！
これ、使わせていただきます！
あ〜、ビッグブック欲しいな〜。。。

〉教室に入ったら、わかるわからないに関わらず、あいさつとか英語でしてると、「英語の雰囲気」にだんだん慣れてくると思います。
〉リラックスして、子どもたちと一緒に楽しんでくださいね！

〉Good luck!

こどもたちがどんな風に聞いてくれるのか、と〜っても楽しみです。
アドバイスありがとうございました！！