Re: ORTの簡単な検索方法を教えてください

改めまして、初めまして、まりあさん。まことです。

今までに、いろんな方にコメントをされているのを読んで、すごく説得力あり、いつかお話したいなあ、
と密かに思っておりました。なので、コメントを頂き、大感激です。
特に、「親子で楽しむ多読の広場」のコメントは、どれも「うん、うん」うなずいてしまいます。

〉　　　アマゾンのORTは、１冊売りと、６冊パック売り、セット売りが
〉区別されておらず、私にもわけが判りません。また１，２冊買っても
〉あまり意味がないので、今日６冊パックについては内容・レベルを書評に
〉アップしました。それでもこのシリーズの組み立ては一直線ではないので
〉（ツリーなんです）、emmieさんが書いて下さったように、カタログを
〉請求されるのが一番だと思います。おまけも貰えたりするようですし．．
〉思い切って１〜９のセットを買うとＣＤ付きが手に入ります。

書評を読みました。ものすごくたくさんの数ですよね。ありがとうございます。
私が「ＯＲＴって何？」と聞いたばかりに、いつもお忙しいまりあさんに、
さらにお仕事を増やしてしまったのでは？・・・と申し訳なく思っております。
週明けにでもパンフレットを取り寄せて、まりあさんの書評を読みながら、
ＯＲＴについて熟知していこうと思っています。
本当に、ありがとうございます。

〉　　　小学生のお子さんにも、単語とかスペルとか教える必要はないと
〉思います。そのうちだんだんに「frog」という単語が全体の形で記憶され、
〉（子どもは大人より形の記憶力が高いです）それが「かえる」の姿に
〉結びついていく、こういう覚え方をすると、ネイティブと同じスピードで
〉本が読めるようになるかも知れない、と期待できます。私達は単語の
〉形が目に焼き付く前に、エフ・アール・オー・ジー　＝　かえる　と
〉覚えさせられるので、読むのが遅いのではないかなー、って思っているん
〉です。

下の子供がまだ字が読めないときに、いつも行くスーパーのロゴが入っている袋を指差し、
スーパーの名前を言っていたことがあります。
だから、「子供の形の記憶力は高い」という言葉は、とても納得がいきます。
そしてまた、私が英語を書くときに、特に「Wednesday」を書く時は、1文字ずつ考えながら書いています。

〉　　　そのときは、「おかあさんも解らないから一緒に調べよう」と
〉いうのも、子どもと良い関係になれると思います。とにかく英語は
〉楽しい、というメッセージを送り続けることが何よりだと思います。

そうですね。何より「一緒」がいいですものね。
肩肘張らず、楽しみたいと思います。
多読も、焦る気持ちがなくなり、自分の生活に入りました。
人と比べればかめさん多読ですが、とにかく1冊を読み終わったときの爽快感と満足感がたまりません。
マイペースで楽しみたいと思っています。

これからもよろしくお願いします。
いろいろありがとうございました。

まことさん、今晩は。　まりあです。

〉今までに、いろんな方にコメントをされているのを読んで、すごく説得力あり、いつかお話したいなあ、
〉と密かに思っておりました。なので、コメントを頂き、大感激です。
〉特に、「親子で楽しむ多読の広場」のコメントは、どれも「うん、うん」うなずいてしまいます。

　　　そう言って頂くと恐縮です。

〉私が「ＯＲＴって何？」と聞いたばかりに、いつもお忙しいまりあさんに、
〉さらにお仕事を増やしてしまったのでは？・・・と申し訳なく思っております。

　　　いえいえ、ご心配なさらないで下さい。ＯＲＴについては書きたい
なあ、と思っていたところ、引っ張り出して頂いたようなものです。

　　　最近ＯＲＴ秘かなブームが始まりつつあると感じていました。
私の知っているのは東京の状況のみですが．．．

　　「歌とリズム遊び、ご挨拶だけの幼児英語で満足できますか？
中学の英語とはまったく結びつきません！うちはイギリスの国語教科書で
しっかり英語学習の基礎を築きます」といった脅し文句で、ＯＲＴを
教材にすることを誇る英語塾が出てきました。まるでＯＲＴが、英語が
出来るようになるためのマジックか何かのようなふれ込みで．．．
１０数年前のプログレスブームを思い出しますね。
そしてそういう塾に限って、宣伝はするものの、実際は英語をかなり
の時間をかけて勉強する私立小学校の生徒ばかり入学させる、便乗商法
だったり、秘密結社のように縁故でのみ生徒を募集するようなところが
多いので、お母様方の中には「ＯＲＴって何？」と焦っておられる方も
いらっしゃるようですね、幼児英語の掲示板など見ていますと。

　　それでそろそろＯＲＴもこの親子の広場の話題にしてもいいかな？
と思っていたところなのです。　

　　まずＯＲＴは子どもに英語を教えるための優れた教材だとは
思いますが、英語が出来るようにするための魔法ではありません。　

　　また、これを教材に小学校低学年から、単語テストをしたり
文法的説明をしたり、穴埋め問題をやらせたり、従来の中学英語と
同じ手法で勉強させることは、今まで中学段階で製造された
「英語嫌い」を小学校低学年から製造する結果になるだけでしょう。
　　ＯＲＴではStage1から現在形と過去形が混在して出てきます。
しかし『今のことを言うときに現在形、昨日のことは過去形を使う』
という教え方が間違いであることは、Grammar in Use を３ページも
読めば判るはずです。だからといって『現在形を使うべき場合』は
このときと、あのときと、それから．．と７歳や８歳の子に教え込める
道理がありません

　　ＯＲＴ用のワークドリル等も入手可能ですが、英語の日常会話に
不自由のない、ただ読み書きを習えばいいイギリスの子ども用で
あることを忘れないで欲しいものです。

　　−−−−上記は、これらの練習をさせますとカリキュラムを
発表している幼児英語教室があったので、書いたのまでで、
まことさんに何か反論しているわけではありません;;(^ ^);;

　　では、どうやって使うのが良いかということですが、白朋
セミナーの中沢さんがなさっているように、最初は子どもに
絵と文字を見せながら、ひたすら読み聞かせる方法が良いのでは
ないでしょうか？中沢さんからはOxford Classic Talesの
小６・中１生への読み聞かせを１１ヶ月続けられ、もうじき
Penguin　Lv0に入れそうだとご報告頂いております。

　　この方法はまだ成果が検証されておりませんし、これが良い
という科学的根拠も未知です。けれども昔、漢文が教養であった
時代の覚え方は、最初はひたすら声を出して文字を目で追うことを
何年も続けました。そしてたくさんの漢文を覚えてから、文法規則を
学びました。こうして多くの先人が漢詩を作ったり漢文を書いたり
出来るようになったのですから、在来の学校英語の教え方よりずっと
成功率が高そうに思えます。

〉下の子供がまだ字が読めないときに、いつも行くスーパーのロゴが入っている袋を指差し、
〉スーパーの名前を言っていたことがあります。
〉だから、「子供の形の記憶力は高い」という言葉は、とても納得がいきます。

　　　そうなんです、子どもは大人が失ってしまった素晴らしい
超能力を持っています。またこの超能力は必要だから備わっているはず
のもので、大人がいじり壊すと、本来覚えるべきことが覚えられずに
大人になる危険があるかもしれません。

〉そうですね。何より「一緒」がいいですものね。
〉肩肘張らず、楽しみたいと思います。

　　　はい、少なくともお母さんと楽しく過ごした思い出が、
お子さんを感受性豊かな人間にしてくれると思います。

まことさんへのお返事というよりも、みなさんへのＯＲＴ情報メールに
なってしまいましたが．．．

Happy Reading!　　

こんばんは。まりあさん。
ORT情報をたくさんありがとうございます。
今ORTのセットを注文しても、すぐにはこないようですね。

ところで、アメリカの出版社でORTと同じようなものを
だしているところはないのでしょうか？
ScholasticのHello Readerなどは、レベルが低くても、
同じ単語が何度もでてくるわけではないので、
読み聞かせはできても、子供が読むのは難しいです。

子供と英語をしていると、いつも
このやり方で、いいのだろうか？
英語嫌いになっていかないだろうか？と悩みます。
ORTも、ストーリーによっては、ただ読むだけではのってこないので、
新しい本に入るときは、どうやって導入しようかとか、
どんなクイズがだせるかと、予習？が必要です。
1日1５分程度のわずかな時間、英語をするだけですが、
ギャハギャハ娘が喜んで取り組めるようにするのは難しいです。
お話によっては、絵本の場面をそのまま再現したりして
大喜びしてますが、いつもそうともいかないですから。

Happy　Reading!

〉
〉ScholasticのHello Readerなどは、レベルが低くても、
〉同じ単語が何度もでてくるわけではないので、
〉読み聞かせはできても、子供が読むのは難しいです。

同じ単語がしつこくでてくるのが良いのなら、
Longman の Shared Reading がお勧めです。

詳しくは、SSSのHPで紹介をみたといって、
03-3365-9001 LONGMAN
へ

emmieさん今晩は。　まりあです。

> ところで、アメリカの出版社でORTと同じようなものを
> だしているところはないのでしょうか？

　　　ORTと同じようなの意味がよく判りませんが、
同じ言葉が何度も出てくる、ということならば
Shared Readingが良いと思います。

ORTほど体系的にレベルアップしていくシリーズと
いう意味では、今のところ私は見たことがありません。
ORTは、イギリスが学力低下に危機感をいだき、子どもに書く力を
付けようと開発されたものと聞きます。アメリカはこれから
かも知れません。イギリスは英語学習を主要輸出可能産業
と捉え、海外からの留学生誘致にも熱心ですが、アメリカは
流入する移民の子どもに英語を教える必要に追われ、外国で
英語を教えるための英語カリキュラム開発まで手を伸ばせない
状態だとも聞きます。
　　　また、子どもに英語を教えるからには、英語ができる
様になると共に、学校の英語の成績や、入試にも対応して
欲しいと思う人が多いですね。本当に英語が出来ることよりも
受験の結果の方が大事、という人すら多数で、良心的な英語塾の
先生を泣かせています。学校英語・入試英語となると、日本の
学校英語は、イギリスで教える文法体系に倣っているので、
やはりイギリスの教材の方が良く対応すると言えると思います。
　　　アメリカの絵本や児童書でも英語は学べるはずなのですが、
多読により本当に使える英語を身につけたい、その途中段階で
学校の英語や入試にも対応させたい、ということになりますと
ORTが一番向いているかと思います。　

> 英語嫌いになっていかないだろうか？と悩みます。

　　　子どもを英語嫌いにさせないためには、根気よく繰り返し、
昨日教えたことを忘れようが、３０分前に教えたことを覚えて
いなかろうが『絶対に叱らない』ことだと思います。子どもが
言葉を覚えたときのことを思い出して下さい。「ママ」とか
「まんま」とか「わんわん」とか言えたとき、もの凄く喜んで
「今日ママって言えたのよ！」などと家族に報告しましたよね。
悪戯や危ないことをしたときには叱っても、「まんま」を
覚えないと叱ったことはなかったはずです。子どもが悪さをして
叱っている最中でも、体が辛くてイライラしているときでも、
英語の本を持ってくればお母さんはにこにこ顔になって下さい。
そうすれば子どもは快適さを求めますから「英語って良いな」と
思う様になります。
　　　

> ORTも、ストーリーによっては、ただ読むだけではのってこないので、
> 新しい本に入るときは、どうやって導入しようかとか、
> どんなクイズがだせるかと、予習？が必要です。

　　　子どもに１５分間楽しく英語の本を読ませるための
準備（楽しませるアイディアを出す）には、３０分も１時間も
かかることもあると思います。でもそれでご自分の英語力も
向上すると思います。というか子どもに教えると、子どもが
出来るようになるかどうかはともかく、教える人には必ず
力が付く、という人さえいます。いろいろ工夫なさって、
親子で楽しんで下さい。

Happy　Teaching!

古川さん、まりあさん、こんばんは。

Longman の Shared Reading ですが、問い合わせたところ、
カタログを送ってもらえるそうです。
情報ありがとうございました。

＞本当に英語が出来ることよりも
＞受験の結果の方が大事、という人すら多数で、良心的な英語塾の
＞先生を泣かせています。

模試の採点をやっていますが、自分が受験生だったころに比べると、
長文問題の割合が多くなっているように感じます。
受験前の1年ぐらいは、試験対策をするとしても、
それまでに、多読で基礎体力をつけておくのが理想的かと思います。
中、高の平均的英語の先生は、どの程度英語の本が読めるのだろう？
中、高校生の時に、教科書以外の本を読むように指導されたことなんて
ないような気がしますが。

emmieさん、こんばんは。　まりあです。

〉Longman の Shared Reading ですが、問い合わせたところ、
〉カタログを送ってもらえるそうです。
〉情報ありがとうございました。

　　　お役に立てて良かったです。　

〉模試の採点をやっていますが、自分が受験生だったころに比べると、
〉長文問題の割合が多くなっているように感じます。

　　　あっ、英語講師の方なのですね？

〉受験前の1年ぐらいは、試験対策をするとしても、
〉それまでに、多読で基礎体力をつけておくのが理想的かと思います。

　　　本当にそうですね。私も我が子のこととなれば欲張りで、
『英語が本当に出来れば試験結果はどうでも良い』と割り切る
ことはできません。だからこそ、受験英語ばかりに気をとられる
のは感心しないのです。まず多読でしっかり英語を取り入れてから、
ラストスパートの段階で受験問題をやれば、短期間で得点力が
つき、より良い結果が出ると信じています。（息子の試験は
これから、まだ断言は出来ませんが．．）

〉中、高の平均的英語の先生は、どの程度英語の本が読めるのだろう？

　　　まったく読めない、読んだこともない先生も多いよう
ですね。一方相当英語力のある先生もいらして、足を引っ張
られてご苦労なさっておられる様子がお気の毒です。

〉中、高校生の時に、教科書以外の本を読むように指導されたことなんて
〉ないような気がしますが。

　　　私の時代は、まだ洋書が高く、『くまのぷーさん』に
１ヶ月分のお小遣いをはたいたような記憶があります。その当時
文法中心の辞書を使った学習法が一般的であったのは、経済的に
やむを得なかった面もあるでしょう。でもAmazon.jpも出来て
洋書も格段に安くなり、インターネットでいくらも英語に接する
ことが出来る時代に、旧態依然の英語学習をするのは馬鹿馬鹿
しいと感じます。

　　　新しい時代に新しい学習法を！

＞あっ、英語講師の方なのですね？

いえいえ、年に数回、集中的に某大手予備校の模試を採点するだけです。
１０年ほどやってます。

子供の英語教育に関心を持ち　→　子供だけでなく自分もレベルアップせねばと思い→　中、高の先生はどんな勉強をして英語の先生になるのか知りたくなり　→
社会の教職を持っているので、教育実習をしなくても英語の教職がとれると知り
通信教育で英語の教職免許の勉強をしているところです。
ざっとですが、英語学、教授法、文学史などを勉強することができます。
でも、英語教師なんだから、英語の本を読む課題ぐらいあるかと
期待しましたが、すべてお堅い日本語の本ばかりです。
はやくレポート、テストを終えて多読をすすめたいです。

＞ラストスパートの段階で受験問題をやれば、短期間で得点力が
＞つき、

私が、高校生のときは、高２まで軽音楽部でエレキギター？！にはまっていまして、
高３の一年間だけ、受験勉強しました。で、そのとき使ったのが、
７００選、しけたん、しけじゅく、簡単な文法問題集です。
（こちらでは、ブーイングが聞こえてきそうですね。）
これだけやって、まったく長文練習はしませんでしたが、
試験では長文もこなしました。
こういう勉強方法は、長期記憶には残りませんが、
受験生には、避けられないものだと思います。
でも、自分の子供には、まずAuthenticなものから勉強して欲しいです。

今日は、ORTの登場人物の絵をコピーして、人形をつくり、お話ごっこをしました。

emmieさん、今晩は。　まりあです。

〉いえいえ、年に数回、集中的に某大手予備校の模試を採点するだけです。
〉１０年ほどやってます。

　　　そういうバイトもあるのを初めて知りました。

〉子供の英語教育に関心を持ち　→　子供だけでなく自分もレベルアップせねばと思い→　中、高の先生はどんな勉強をして英語の先生になるのか知りたくなり　→
〉社会の教職を持っているので、教育実習をしなくても英語の教職がとれると知り
〉通信教育で英語の教職免許の勉強をしているところです。
〉ざっとですが、英語学、教授法、文学史などを勉強することができます。
〉でも、英語教師なんだから、英語の本を読む課題ぐらいあるかと
〉期待しましたが、すべてお堅い日本語の本ばかりです。
〉はやくレポート、テストを終えて多読をすすめたいです。

　　　はあ、そうなんですか．．．なんなら英語がぜんぜん
出来なくても免許が取れてしまいそうですね．．．

〉私が、高校生のときは、高２まで軽音楽部でエレキギター？！にはまっていまして、
〉高３の一年間だけ、受験勉強しました。で、そのとき使ったのが、
〉７００選、しけたん、しけじゅく、簡単な文法問題集です。
〉（こちらでは、ブーイングが聞こえてきそうですね。）

　　　それで合格できることにはブーイングしたいですが、
emmieさんにブーイングしたりはしませんよ(^^*)
受験生は要求に応じる立場ですものね。

〉これだけやって、まったく長文練習はしませんでしたが、
〉試験では長文もこなしました。
〉こういう勉強方法は、長期記憶には残りませんが、
〉受験生には、避けられないものだと思います。
〉でも、自分の子供には、まずAuthenticなものから勉強して欲しいです。

　　　私は息子に英語の勉強はさせましたが、７００選とか
英頻とか、受験問題集を一切やらせませんでした。どういう
結果が出るかわかりませんが、それで受かれる大学に行けば
よいと腹を括っています。

〉今日は、ORTの登場人物の絵をコピーして、人形をつくり、お話ごっこをしました。

　　　楽しそうですね。絵本も読むだけではなく工夫して
存分に活用なさっているご様子、お子さんの将来が楽しみです。

では。

こんばんは、まりあさん。まことです。

〉　　−−−−上記は、これらの練習をさせますとカリキュラムを
〉発表している幼児英語教室があったので、書いたのまでで、
〉まことさんに何か反論しているわけではありません;;(^ ^);;

大丈夫ですよ。
そんなにブームになっているんですか？すごいですねえ。

今日の夕方に、Oxford大学出版局にパンフレットを申し込むために電話をしたら、
「この電話は、何で知りましたか？インターネットですか？」と聞かれました。
これは私の勝手な予想ですが、かなりの人が掲示板を見て、今日、
パンフレットを申し込んだのでは、と思いました。・・・そんな雰囲気でした。

今は本当に英語教育ブームですよね。
子供が生まれて、子供用の雑誌などを見る機会が増えて、必ずと言っていいほど
入っている英語教材のCMの多さに驚きました。
「何なんだ、これは？」と思って、やっぱり知識としてその情報は知っておくべきかな、と考え、
一時期いろいろ調べたことがありましたが、必ずそれを使った方々の成功例が載っているんですよね。
CM戦略に圧倒されました。

〉　　では、どうやって使うのが良いかということですが、白朋
〉セミナーの中沢さんがなさっているように、最初は子どもに
〉絵と文字を見せながら、ひたすら読み聞かせる方法が良いのでは
〉ないでしょうか？中沢さんからはOxford Classic Talesの
〉小６・中１生への読み聞かせを１１ヶ月続けられ、もうじき
〉Penguin　Lv0に入れそうだとご報告頂いております。

〉　　この方法はまだ成果が検証されておりませんし、これが良い
〉という科学的根拠も未知です。けれども昔、漢文が教養であった
〉時代の覚え方は、最初はひたすら声を出して文字を目で追うことを
〉何年も続けました。そしてたくさんの漢文を覚えてから、文法規則を
〉学びました。こうして多くの先人が漢詩を作ったり漢文を書いたり
〉出来るようになったのですから、在来の学校英語の教え方よりずっと
〉成功率が高そうに思えます。

実際試されているかたの報告は、とても興味があります。
上の子の小学校は、もちろん日本語ですが、ボランティアのお母さん方が子供たちに
読み聞かせをしています。
それにより、子供たちの集中力がつき、また自分からすすんで本を読むようになってきている、
という話を聞いています。（うちの子供も、急にちょっと分厚い本（Japanese)を
読めるようになってきました。）
読み聞かせは、とてもよいことだと、私も思います。

〉まことさんへのお返事というよりも、みなさんへのＯＲＴ情報メールに
〉なってしまいましたが．．．

またいろいろ教えてください。ありがとうございます。
インフルエンザには気をつけて。