Re: 多聴（聞？）1000時間報告−−部分レス

ウルトラＱの母さん、今晩は。　まりあ＠ＳＳＳです。

〉新境地としては、多読多聴ステーションの立ち読み・試聴コーナーを時々利用するようになったことです。ちょっとした細切れ時間に聞いています。

　　　立ち読み・試聴コーナー、本当にすごいサイト
　　　だと思います。さらに発展し続けているし。

〉多読同様に、ペースが落ちているので、リスニング能力、落ちてるのかなぁ。聞く方はちょっと聞かないでいるとすぐ落ちますね。

　　　読むのは休んでもそんなに落ちないのがいいですね。　　　
　　　

〉『リトル・ブリテン』は息子と一緒に見ました。私の場合は、「まんま聞き」しても、日本語に置き換えて記憶してしまってるんですが、息子は「まんま聞き」の上に、「まんま覚え」で、表現が「まんま」頭に入っており、時々、それを、冗談の中に混ぜて言います。

　　　「まんま覚え」って才能なんじゃないかな？

　　　たとえば、東京生まれで関西弁なんか出来ないのに、
　　　きのうテレビで見た関西系のお笑い番組を話題にして、
　　　見たとおりに関西弁で「まんま再現」できる人と、
　　　標準語になおして説明する人がいます。

　　　弟に「まんま再現」の才能があるのに気づき、英会話が
　　　上達するためにこの能力が必要だろうな、と思ったから、
　　　「誰々がこういうことをいっていた」、と話すときに
　　　「まんま再現」するように、と気をつけて数年過ごしたけど、
　　　私には出来ませんでした。18〜19歳頃の若いときのことです。

　　　娘は「まんま再現」できますが、息子はできません。
　　　
　　　姉弟でも、親子でも出来たり出来なかったりですから、
　　　環境や教育でもないでしょう。
　　
　　　才能なんだと思います。そして、この才能のある人と
　　　ない人では、能率的な英語学習法が違うだろうと思います。
　　　たとえば留学ですごく伸びる人と、あまり効果のない人の
　　　違いなんか、「まんま覚え」能力の有無と相関性がありそう
　　　だと思いませんか？

　　　また「まんま再現」能力がなくても、本で英語の勉強を
　　　することを苦にせず、結構英語が上達する人もいます。

　　　これからの息子さんの英語教育を考えるとき、息子さんが
　　　せっかく持っている才能を活かせるように配慮してあげて
　　　ほしいと一言いわせて頂きました。

Happy Reading!