Re: 「お互いに励まし合う”場”まで含んだ学習法」

〉「お互いに励まし合う”場”まで含んだ学習法」となることを願っている古川です。
随分昔の書き込みを引用していただいて驚きました。
返信、ありがとうございます。

〉否定疑問に対する応答は、日本人には非常に違和感がありますよね。
〉実際には、答えが肯定形か否定形かで結論はわかるわけですから
〉否定疑問文を理解しようとするよち、疑問文と応答文をセットに
〉して理解しようとするほうがうまくありませんか？
やはり、文脈の中で流れで理解するということですね。
心がけてはいても、ついつい「英文解釈」的に読んでしまっているようです。
１００万語達成の方の昔の書き込みに、「だからこそ、６０％の理解で、つまらなく
なったら止める、というルールが大事」というのがあったのを発見しました。
時間と英文の量が解決してくれると信じて、もう少し続けてみます。

〉TIMEは結構難しいです。しかし、60%読みで興味のあるものであれば、
〉GR の LEVEL6　に達すれば十分読めるのではないでしょうか？
私のペースだと、１００万語はGRのみで終わりそうな気がしています。
でもそれで、TIMEに移れるなら、残り半分を読み続ける強力なモチベーションになり
そうです。
どうもありがとうございました。