Re: 読みやすさレベル：どこまでこだわる必要があるのだろう？

古川さん、こんばんは。

私が書きたかったのは、
読みやすさレベルというものの頭からの否定ではありません。。。

〉始めて１年以内の人や、子ども達を指導する先生のために、
〉できるだけ細かく決めるようにしています。

児童英語の先生方（生徒さんの年齢によっても変わりそうですが）には、
本当に色々な視点で本を選ばれていらっしゃるのを伺い、
頭が下がる思いです。
どんな本なら読めるか、だけでなく、
どんな本なら楽しめるか、をしっかり考えられ、
工夫されるところにプロの意識を感じました。
積極的に今の子どもたちの好きなことを情報交換され、
楽しまれる授業作りの準備をされる姿勢には、
とても感動しました。

GRでなくて児童書のステージものなどは、
英語の難しさだけでなく、対象年齢によっても変わってきますね。
ぴったりな時期に、遊び半分で楽しんだら、効果も高そうな気がします。

親子で楽しまれるかたも似たような感じで、
お子さんと読む本を探されておられるかもしれませんね。

児童書のシールやパズルのようなゲームで遊んでみたい、です。

〉（特に、レベル２より下）

大人が多読を始めて、レベル０やレベル１あたりを読んでいるときは、
だいたいレベル順で読んでいけたのですが、
レベル２位になったとき、本のジャンルで読みやすさの逆転を感じました。
OBW1とかPGR2とかの黄色い壁がここなのですよね。
この、レベル２が、くせ者のような気がしています。

多読が面白くなってくるのもここで、「いつか原書を！」と思うのもここでした。
しかし苦手なジャンルだと壁になってしまい、
それが、何のせいかなかなか気づかずに、
「やっぱり読めないのか？」と思ってしまう。。。

このレベル２近辺で、読みやすさレベルの値抜きに、
色々と試してみれると一番良いように感じるのですが・・・
読みやすさレベルの順に読もうとして、
挫折したのは、私だけでしょうか・・・？

人気のあるレベル２の本を読む
　↓
しばらくやさしい本を読む
　↓
人気のあるレベル２の本を読む
　↓
　：

を繰り返すうちに、苦手なレベル２にとっつきやすくなってきたというか、
そこまでしないといけないくらい、レベル２が絶壁のようだったというか。

うまい言葉がでてきません。