Re: 素晴らしい！！！

　Kenyさん、こんばんは。susumuさん、お邪魔します。ドラです。

　いやぁ…回答が素晴らしい！！！
　おだてる訳ではないのですが、長年の経験に裏打ちされた、ムダが無く
骨太な言葉の数々に、拍手喝采です。

　特に、以下のYL3〜YL5の英文の質的違いの考察はブラボー！としか言いようがないです。

〉〉　何ヶ月か前に、児童書が読めないので、ＬＲのＹＬ０から読み込んで、
〉〉　みました。

〉〉　これは良かったです。効果てきめんです。
〉〉　受験英語にはなかった単語をしりました。

〉〉　けれども、覚えたのは、幼児語？の様なものばかりでした。　

〉〉　幼児語で児童書が読めるようになるというのは、わかるのですが、
〉〉　小説もそうなのでしょうか？

〉くり返しますが、幼児語を覚えるために児童書を読むわけではありません。

〉逆説的に聞こえるとは思いますが、ＰＢを読むには児童書が最短距離です。
〉なぜかと言いますと、英語特有の文章の展開パターンを学ぶには、児童書が一番手っ取り早いからです。私はＬＶ４の本でやりましたが、今では本当はＬｖ３が最適なんだと思っています。ここでキッチリ英語の文章のパターンを体得しておけばそれから上は楽です。

〉ＬＶ３→ＬＶ４→ＬＶ５で何が変わるでしょうか？もちろん語彙も必要ですがそれ以上に文章の構造が急に複雑になるんです。情景描写や心理描写が細密になり、それまでは単純だった文の構造が一気に複雑になります。主語が主語節になるようにです。それにかなりイレギュラーな展開パターンも増えてきます。そうすると学校で教わった文法では対応できない。このときＬＶ３までできっちり基礎を固めている必要があるんです。これができてしまえば後は語彙だけです。これは読んでさえいればほうっておいても増えていきます。

〉他の方はどうか分かりませんが、私が今でも児童書、それもネイティブ向けに書かれたものを読んでいるのは、この能力を高めたいというのが、理由の一つにはあります。この能力が低いと難しい英文は読めません。逆にこれが高ければ後は辞書を利用することでＰＢでも読みこなせます。

〉この数週間に私は語彙を増やすための特別なことは一切やっていません。やったのはこの能力を強化するためにひたすら児童書を読んだだけです。

　もっとも…

〉文語のスラングも原理的には存在するはずです。

　このスラングの発達には、地域や、差別・区別(人種やその他の人権問題など)、
文化などによる、classifiedされた、何らかの共感や地理的条件などを伴う
コミュニティの存在が欠かせないと思います。

　確かに、原理的には可能とは思いますが、被差別classの教育レベルがまだまだ
低かったりする現実もあり、なかなか難しいですよね。

　もっとも、現代のこのインターネットの普及によって、ブログやチャット、メール
などを媒介として、文語スラングなるものが台頭してきてもおかしくはない時代には
なっているとは思いますけれど。

　ではでは、お邪魔しました。