Re: 幼児英語教室の勧誘でびっくりしたこと

まりあさん、ジアスさん、ひまぞさん、こんばんは。しおです。

　　ひまぞさんの言われるように、幼児に英語を教える人こそ、
　高い英語力が必要とされると思うのに、幼児・児童相手
　だと「大人相手より楽そう」と安易に考えている人が
　多いですよね。
　私も、こどもに英語の絵本を読むのもちょっと躊躇するところ
　があるのです。（発音など）しかし、子供にしてみると
　「きれいな絵がいっぱいある本」＝「自分の本」
　で、私がSSSで本を借りると、当然自分が読んでもらえるもの
　と決め込んでいます。

〉　　　読み聞かせでも良いし、自分の発音に自信がなかったら
〉一緒に絵本を眺めて、英文を訳してやるのではなく、「このわんちゃんは
〉吠えているんだね」「この子は怖がっているみたいね」というように
〉絵からストーリーを追う練習をするとか、アプローチの方法はいくらでも
〉あると思います。「カセットさんに読んで貰う！」と言うお子さんも
〉いるようですが、そういうときも子供を膝に載せて一緒に聞いてあげれば、
〉子供はきっと英語が好きになると思います。もちろん、幼児期は英語よりも
〉日本語をしっかり、という考えでも良いと思います。

　いろいろアプローチがあるのですね。
　うちは、カセットがあるものは子供を膝に一緒に本をめくっています。
　あとは自信がないですが私が読み聞かせです。
　でも圧倒的に日本語の絵本の方が読む量が多いです。
　（それが救い？　自信ないんですよね）
　とりあえず、お話がきけて楽しくてよかったなという記憶が
　残ればいいなと思っています。
　ジアスさんのところのように、しっかり読んであげたい！

〉　　　私個人としては、使う当てのない語学の勉強は苦痛の方が多く、
〉勉強の効果もあまりないのではないかと思っています。近くに英語を
〉話す子供がいて、一緒に遊ぶ機会があるとか、家に英語を話す来客が
〉ある、家族でよく海外旅行をする、というような環境ならば、小さい
〉お子さんにも英語をやらせてあげると良いでしょう。そういう実際に
〉使う機会のない、幼児英語教室のみの英語体験は、子供の中に溜まって
〉いくものがないように感じます。幼稚園ではどこでもお遊戯をしますが、
〉それで中学・高校になってダンスが上手になるということはないです
〉もの．．幼児英語＝お遊戯説　

〉　　　はなちゃん、可愛いですね(^^*)　
〉ちゃんと相手の目を見て、「こんにちは」「ありがとう」ってご挨拶
〉出来るし、「いただきま〜す」も元気。「この本はママが読んでた本」
〉見つけて喜んでいた。ごく自然に「私も読もー！」となっていくと
〉思います。またお会いしたいです。

　　幼児は模様や図形の記憶力がいいので、「この本、家にあるね」
　と突然言われたりしてびっくりします。
　読書相談会では、子供までおじゃまさせていただきありがとう
　ございました。ケーキごちそうさまでした。おいしかったです。
　こどもも、まりあさんの相談会のときは、私にくっついてSEGに
　行けるので非常に喜んでいます。（まだまだ親がいくところは
　どこでも行きたい、行かねばならぬと思い込んでいる年頃です）