Re: 独検とカンガルーとblablabla

こるもさん、こんばんは。しつこいレスでスミマセン。

〉　　耐久レースのように長文読みっぱなし、とか。
〉　　耐えられないかも。

わんこそばのように、読み終わるはしからドンドン新しい本が積み上げられていったり…


〉　　基礎が充分にあってから多読すると、吸収が良さそうですよね。

語学習得に効果の出る多読ってどんな多読なんだろう…と、試行錯誤してます。
多読の進め方について、色んな意見があるのは、過去ログなども読んで理解していますが、
やはり効率の良いやりかたを見つけたいなぁと。

今のところ、未知語が全体語数の1%未満の、自分にとってやさしい本を読む。
未知語はそのまま放置せず、読了後（あるいは週末などに）に独独辞書で調べる
（辞書好きなので複数の辞書で、意味だけでなく、類語や反意語、その単語とよく結びつく語も見たり）
といった感じで、じっくり取り組んだ場合に、記憶に残る…かなと。

CDは飽きるまで聴いたりしていると、（目で活字から覚えるより）自分でしゃべる時に
ふっとセリフが出てきやすい気もするので、なるべく多聴もしたり。

（…ってことを、じゃぁ、例えば、タイ語で出来るか？って考えるとキビシイですねぇ…）


〉　　Conniちゃん。最初は気に入って読んでいましたけど、そういえば最近忘れていました。

以前、アマゾンの中身検索を見て、びっくりしたのですが
３歳児向けConniちゃん、こるもさんお持ちの合本の方が、（ホチキス止めの簡易製本版より）ちょこっとだけ難易度高いんですよね。

〉　　Timくんは読んだことないんですよね。

Conniちゃんと似た話が多いので、あえて読む必要はないかもデス。
カンガルー本の方が面白いですし。。。

〉　　というか、ドイツ語の絵本って現在形が多いですよね。不思議。

過去形は、（seinやhabenなどの特定の動詞を除いて）基本的に日常会話ではあまり使わないので、
子供が読み方を学ぶ最初の頃は現在形＆完了形なんだろうなぁ〜と想像しています。
綴りを覚えながら、文体は書き言葉で過去形でっていうのは、ドイツ人の小学1年生でもハードル高いんじゃないか？と。。。
小学校3年生以上向けになると過去形になってしまうので、1〜2年生用の本が好きです（^^;;;;