Re: 100万語達成ですね〜

いづこさん、メッセージありがとうございます。

〉生徒さんたちと一緒に、584冊の乱読。いいですねー。
〉私もやり直せるなら、そんなふうがいいなあ。
〉私は、100万語までは、自分だけの多読だったのです。
〉　
なるほど〜。でも多読の純粋な姿は、自分の楽しみのため、という気がします。
いづこさんは、今生徒さんたちと一緒に読めていそうだから、
わざわざやり直さなくてもいいのではありませんか？？
生徒に限らず、仲間と一緒に多読の楽しさを分かち合えるのはよいですね。

〉生徒さんの100万語、楽しみですねー。
〉100万語達成認定証。発行No.１は自分でいただくのですね。
〉いや、大人なachaさんは、そんなことなさらないかもしれないですが、
〉でも、生徒さんを同等にみて、はりあっておくのもいいかもですよ。
〉予言しましょう。200万語のときは抜かされています。きっとすごく嬉しいですよ〜。
〉　
あはは、発行番号をつけるってことは考えていませんでしたが、
つけるとしたらやっぱりNo.1は私に・・・？！
生徒たちには、競争じゃないから、マイペースで読めばいいよ〜といいつつ、
指導している立場というメンツから、最近は密かに張り合ってました。（＾＾；
でも、勢いは負けてます。読むスピードや活字マニア度は、彼女の方が上ですから。
他の生徒達もそれぞれいろんな本を読んでいるし、YLも上がってきているので、ついていけません・・・（；；）

〉あ、本の広場でいただいたお返事にも反応したかったのでした。
〉中学生は、やはり本を読まないのですかねえ。
〉私は、ネットの記事（だったと思う）で、小学生の読書離れが止まり
〉読書量が増えてきた、と読んだので、未来は明るそうだ〜、と思っていたのですけれど。

小学校では、読書の時間をつくるなどの取り組みをしていて、
読書量が回復しているいみたいです。
ところが、本を読んでいた小学生が、中学、高校と学年が上がるにつれて、
読書量がみるみる減っていきます。読む能力はついているはずなのに・・・。
部活や塾など、いろいろな要因はありますが、
10代の多感な時期にいい本に出会って欲しいと思うので、
中学高校でも読書を勧めていった方がいいと思います。

〉読書は本当に自律的、個別的な活動で、楽しく読むことで無限の学習効果があり、心に栄養が与えられます。
〉また、
〉100万語多読はなおかつ、仲間との楽しみ合いでもありますよね。
〉たくさんの子どもたちに楽しんでもらいたいですね！

そのとおりですね。読書のチカラは無限です。
これからも末永くよろしくお願いします。mOm