Re: yksiさん、こんにちは

yksiさん、早速ありがとうございます。

中学・高校での実践例もあるとのこと、国立高専では３校で正規の
授業になっているとのこと、わかりました。私も、もっと出掛けて、
いろいろ見てみなければと思いました。

評価についてのお話しもありがとうございます。
学生に目標を設定させるとは、具体的には語数ですか？
小テストとはどのようなものだったのでしょうか？
来年の春までには、まだ時間がありますので、考えてみたい
と思います。

ひとつ悩みは、実は具体的なことなのですが、３１名の学生さんの
うち、１名の方がはっきりやりたくないとの意思表示をしているよう
なのです。まだ話し合いができないのですが、この方にどう対応
したらいいのか…という感じでいます。

全体にはとてもいい雰囲気ではじまりました。ORT, LLLの最初の
ほうで、意外におもしろいという評価が半数ぐらいです。また、
ある学生さんが、ボーっとした雰囲気でいましたので、尋ねたところ、
Little Bear's Friendに感激したとのことでした。評判がとても
いいんだよ、と私も嬉しくなりました。

学生さんの中には、高校の課題読書でハリポタの何巻かを
辞書をたよりに半分くらい読んだという方もいました。早速、
私お気に入りのTwo Livesを貸しました。

ただ、全体にまだ、訳さない・飛ばすことにとまどっている雰囲気も
感じられます。YL 3に挑戦して、訳さないとわからないという人も
いました。これから個別に話していこうと思っています。

ありがとうございました。またよろしくお願いします。

* yamasinaさん、スレッドの趣旨に合わない発言で申し訳ありません。