新年度の報告

えすてる　です。

　新年度が始まって１ヶ月半余り。

　昨年度末までに図書館にＯＲＴ２セットとＬＬＬ１セットを入れてもらって、４月後半から２年生全クラスと３年生の選択クラスで多読を始めました。英語科職員は常勤４名と非常勤１名なのですが、常勤の教諭は全員が多読の授業を最低週１時間は持つようになりました。理解してくれて、協力してくれる同僚に感謝です！！

　始める前に一通り生徒に対して説明はしてあるのですが、人数が多いのと、中だるみになりがちな「２年生」ということで、本人たちがちゃんと効果を実感できるほど量を読めるのか、ちょっと不安です。でも楽しいと感じている子たちはどのクラスにも確実にいて、放課後もせっせと本を借りに来て、４月１ヶ月で６０冊も（ＯＲＴですが・・）借りる子が３人いました。その反面、読めない子、本というものをまったく受け付けない子、集中できなかったり楽しめない子も確実にいて、これからどんな風にすすめていったらいいかなあと思案中です。

　多読開始後、２〜３回の授業を使って、初めて受け持った２クラスの生徒一人ずつ呼んで記録用紙を見ながら、「英語は好きか嫌いか、得意か苦手か」「英語で書いてあることを音にできるか」「本は好きか」などについて、聞き取り調査のようなことをしながら、「文法ができないとかテストの点が取れないことは気にしなくていいよ」「訳せない方が多読には、いいよ」「得意じゃなくてもだいじょうぶ！」「だいたい話がわかって楽しめればいいよ」「この調子で」と苦手意識が少しでもなくなるよう、話してみました。英語が嫌いと躊躇なく言う生徒が大多数という今の状況が、多読を通じて少しでも変わりました！という報告が１年後くらいにできるといいなと思っています。大変な道のりのような気がしていますが。

　図書館の司書の方にも、本の整理やディスプレイの仕方を教えてもらったり、５〜６人のグループに分けてソファのコーナー（図書館に一角にあります）に呼んでＡＥＴや教員が読み聞かせをしたら？とかいろいろアドバイスももらっています。いろいろな仕掛けや工夫がうまくいったら、報告しますね。

　
　それでは、みなさんＨａｐｐｙ　Ｒｅａｄｉｎｇ！