Re: 昨日、あたらしい本を渡しました。(*^_^*)

Leeさん、こんにちは♪

〉I can read.ともう一つのセットが届き、生徒に渡しました。
〉ちょっともったいぶって、３冊だけ渡し、反応を見ようと思ってました。(*^_^*)
〉何にも言ってこないので、「あれ？」っと思って、中１の男の子に「あの３冊の本読んだ？」と聞いたところ、「読んだよ。」とのこと。

「何も言ってこない」って分かる〜・・・！
中高生くらいの男の子って、悪気はないのに無愛想なんですよね〜（笑）。
きっと本当は喜んで読んだんでしょうね。

〉ちびちび小出しにして、渡そうと思っていたら、私の机の上の本を見つけて、
〉「先生、全部かしてや。」といって持っていきました。(*^_^*)

へえー、気に入ったんですね！
よかった〜。

〉職員室でビスケットくんという子犬の本を読み始めました。
〉まだ、習っていない単語は適当に読み飛ばし、読んでいるのを横で担任の先生が一言。「文章の中にわからない単語があっても、気にするな。想像してみろ。」
〉といいました。またまたその子はうれしくなり、習っていない単語は適当に読み、
〉「ビスケットってこの子犬の名前かあ！」と言いながら読んでました。
〉読んでいるときに、まちがった発音をしても、なおさず、「わかない単語はどんどんとばして、読んでいいよ。わからないところはそのままにしていいよ。」
〉酒井先生のいうとおりに、その生徒に声がけをしました。
〉実はすっごいおもしろかったんですよ。
〉Snowbellはスノーボール、Biscuitはバスケット、他にもありましたが、腰がぬけそうなくらいでした。(*^_^*)でも、発音も指導しませんでした。
〉得意げに読んでいるのを笑いをこらえながら、見てました。(*^_^*

〉多読セットのおかげで楽しいひとときが過ごすことができました。
〉ありがとうございます。
〉次は何を頼もうか思案中です。(*^_^*)

順調に進んでらっしゃるようですね。
お話ありがとうございました！