めちゃ、横レスですぅ・・許して！

チクワさん、英字新聞の皆さんこんにちはぁ！

来週からフルタイム復帰の準備があるっていうのに、掲示板に逃避している
のんたでーーす(^^;)

　それからチクワさん、あたたかい励ましのお言葉ありがとうございます。
気づくのが遅くてすみません。ツリーがはるかかなたになってしまったので
ここでお礼申し上げます。うぅ、嬉しかったですぅ。がんばりますぅ。

　英字新聞はぁ、朝日ウィークリーをとってみて、すごーーい罪悪感に
さいなまれながら、たまったのを捨てまして、結局読んだのは数ページ。
やっぱダメじゃん、私！と思ってたのだけど、皆さん似たようなご経験が。
ちょっと、ほっとしたりして（^^;)　ま、私にはまだ早かったのね・・・。

〉「脳が若い」って知能が若いだけじゃないと思いませんか？
〉「心が、気持ちが若い」ひいては「心が広い」っていう感じがします。(私には・・・うーん拡大解釈？)

〉母国語しかしゃべらないより、学んだり、使ったりする上で多少の違和感を感じながら
〉他の言葉を使おうとする人の方が、きっと他者を、より思いやれるようになるのではないかなあ。
〉これだー！英語を学ぶ、学びつづける意義！

　もう、ここにピンポイント異常反応！！

　英語を学ぶ、学ばせる意義についてのやり取りを読んでいて、ポン！とひざを打ちました！！
２ヶ国語を学ぶということは、ひいては「思いやり」を育てるということですね。

　うんうん、と思うんです。特に日本の子どもたちは、やはり閉鎖社会に生きている
と思うんです。で、何が足りないって、「想像力」が俄然足りない。高校生とか見ていても
自分がしたことの結果をすら、想像できないんですね。だから、「悪気」すらなく、ゴミを
廊下にポイポイ捨てるわ、飲み残しの入った缶ジュースを階段に置き捨てにするわ、なのです。
会話言語もやたら省略語を使用して、内輪でしかわからない会話をかっこいいと思う
若者文化なんですね。
　でも、それって、異人種がまざった社会では、まったく通用しないですよね。定時制にいた時、
７カ国くらいの国から生徒が来ていて、外国からの生徒さんは、とても皆礼儀正しかったのです。
皆、「違う」から気を遣うことが大事であることを、身体で知っていたのだなぁと今は思います。
　日本はただでさえ、日本語だけで済んでしまう環境で、それ以上の立体的なモノの思考とかを
しないで暮らせるだけに、「脳」が偏ってしまうのではないかと・・・。おこちゃまな関係のまま
で成長してしまう環境で、おこちゃまなままな大人が増えていく。昔は「大人」が権威をもってい
て、「子ども」とは違う！という空気を持っていたので、少しはマシだったのかな。（いい悪いは
別にして）。今は「教師」も「親」も「子ども」化しているのかなぁ。・・って私もだけど(^^;;)

　もともと日本人同士だって大いに一人一人違うんだけど、それは気づきにくい。でも、外国の文化の象徴である言語を学ぶことによって、「違い」をいやでも目の当たりにするので、「へぇぇ違うんだなぁ」って気づくけるじゃん！？

これ、どんな教育より大事なことなんじゃない？！

　「違い」を認めていれば、「この人は、こう考えるかもしれない」という「想像」をいつもしなければならないので、想像力も鍛えられる、ひいては、思いやりが身につく。
　確か、「マナー」というのは、人に嫌な思いをさせないための「形」でしたよね。それがどんどん薄れているのが日本の子たちなので、ぜひぜひ、外国文化を学んで、「違い」に気づいて欲しいものだぁ！！

　そのためには、ただ、「単語」をフラッシュカードなんかで覚えるとか試験のために暗記するなんてのじゃなく、「多読」を通して、異文化を体感せにゃいかんのだぁ！！「文法」だって、なんで日本文法と違うのか、その背景を学んでこそ、外国語学習！　
　ただの詰め込みで、あぁ、英語なんてメンドクサイ、ツマンナイ外国行かないんだから　関係ないもーーンってな感じになってしまうんだったら、百害！！

　小さい頃から、へぇ、日本と外国って違うんだなぁ、違う世界があるんだなぁって、感じているのって、ものすごーーく意義あるんじゃないかと思うのでした。これからの子どもたちの心の成長にとって！！　いや、私も大人になってから「違うんだぁ」と手遅れながら、感じる多読生活ですけど（^^;)

　あぁ、すんませーーん、なんか話ずらしたかも〜〜〜！！来週からしばらく書き込みできないので
興奮気味で書き込み過ぎ、ご勘弁。