Re: こうもりレス？ （いえ、単に部分的レス）

チクワです。
道化師さん、すけさやママさん、sumisumiさんに、それぞれ
部分的レスですみません！

道化師さんの、
〉単語に引きずられたり、日本語に引きずられたりは、
〉ずっと付き合っていかなくてはならない、成人病みたいなもんかも知れませんね。

いいわー、この考え方。
成人病ってつまりは生活習慣病ですもんね。
旧来の英語学習法は、(日本人の)身についてしまっていて、
なかなかやめられない悪い生活習慣　・・・　気に入ったー。
(「悪い」とまでいいきるのは、反発を感じる方もいらっしゃるかも。
あくまで、私が気に入った、ということとご理解ください。)　

すけさやママさん、
〉単語の問題というのは、本当に難しいですね。
〉呪縛からなかなか抜けきれない、という意味では、
〉従来型の英語学習の一番の弊害は、ここにあるのかもしれません。

私個人としては「一番」は、別のものに譲っておりますが、
（いや、同点首位くらいかな）　これにも同感です！
ちなみに私個人が感じる、英語学習一番の悪者は、
「英語学習 (またはその評価) を、問題形式ですすめること」なのです。

ｓumisumiさんの、
>成人病の人もいるから、ケーキやカルビを山ほど食べようってはなしは
>控えましょうねって言うことを古川さんが警告されたのではないですか。

>もちろん、本人が耳をふさげばいいことですが、
>それが自分にとって危険と理解できるとは限らない、
>状況によっては本当にかなりのダメージを受けることもあります。

美味い！あ、いえ、上手い！　なるほどです！

〉わたしには１００人の意図や知的刺激よりも、
〉ひとりの脱落者をださないほうが重く思えるな
〉どちらが大切ってことはないのですが、
〉共存する以上、配慮がお互いに必要だろうということです。

うちの教室は、なにしろひとクラスの人数が激少なので、
脱落者をださないようにとある程度考えやすいのですが
（ほんとうに成功しているかは別です〜。スミマセン。）　
かえって、「どんどん進みたい」子を抑えているかもしれません。
その、問題解消、というか「共存」にもっていく方法が
「多読」というスタイルなのですよね！

〉特に指導者になろうという人はここをよっく、よく考えて欲しいと
〉いうことです。できれば実感して欲しいな…

実感、うーん、どうすればよりよい実感が得られるか・・・、
どうする？すけさやママさん？(と、急にひとに振る。(笑)　)
あ、すけさやママさん、あわてて何か考えようとしてくれなくていいですよー。
自分自身で多読を続けていけば、それでOKかもしれないしね。
（お気楽すぎ？）