はまこさんの音読を聞いて考えたこと、など・・・

はまこさん、こんばんは！
きょうも踊ってますかぁー？

〉〉はまこさん、音読と黙読の混乱、ちゃんと答えてない・・・

〉ん？ちゃ〜んと答えてもらいましたよ。
〉「はまこさんの前を歩いている人は誰もいないから、
僕もアドバイスできない」とアドバイスしてもらいました(^^)

あ、そうだっけ？　
いちおうけりはついてるんだ・・・
けりになってないけど・・・

〉あとは「頑張れ」とか何とかかんとか等々。

うん、うん、ぼくの言いそうなことだ・・・

〉それに私は一人で道を切り開いてないですよー（当然ですが）。
〉強いて言うなら、先生を先頭にみなさんが歩いている道の横の道を、
〉先生やみなさんの姿を見ながらてくてく歩いているって感じでしょうか。
〉（私としては同じ道を歩いているつもりですが。）

だーれも横を歩いてないでしょうが！

〉「マイ・フェア・レディ」のＤＶＤを予約注文したら、
〉先生が講演会で、この映画の話を引き合いに出されてました。
〉私の英語の勉強には無駄な努力の入る隙がありません(^^)

うー、なんというタイミングのよさ！
世界ははまこさんのために回ってるなあ！！

〉前々から何となく思っていたんですが、先生とお話しした後で
初めて聞く曲に合わせて歌ってみて納得しました。

「合わせて歌って」踊って、でしょ！

〉先生が「とにかく聞こえた音をシャドーイングする」と言っているのは
〉こういうことなんですよね？理屈や理論を抜きにして、そのまま真似を
するということでしょう？

そうなんだけど・・・
そうなんだけどね・・・
そうなんだけれども・・・

はまこさんのようにみごとに「そのまま」の人はいないとおもー・・・

〉キーポイントは、「音読」「歌」「踊り」ですね！
〉これを続けているうちに、ＦＭなどから聞こえてくる中国語や
イタリア語や謎語を聞いていると真似をしたくなってきて、
無意識にシャドーイングをやり始めました。英語以外の国の言葉を
聞くのもすごく楽しいです♪

このあたり、ぼくがいままでに観察してきた「幼児」の反応と
まったくおなじ！！！

これはすごいことですよー！
はまこさんは幼児なのです。歌を聴いてすぐ体が動き出すのも
幼児！

〉先生にもらった宿題を今晩から「ながら」でやってます。
〉「ながらの１０日間」でどれくらい成長できるのか、楽しみにまってて
〉下さい〜　（がっかりしないでね！）

どんな宿題だったか、忘れた・・・

で、本題。　「はまこさんの音読を聞いて考えたこと」

はまこさんが１００万語音読という快挙をやってのけたときから、
ずーっとはまこさんの音読を聞いてみたいとおもっていました。
それがこの週末、実現した！

そこで考えたことをいくつか・・・

＊イントネーションとリズムがすばらしい！
　はまこさんは「幼児」であります。ふつーのおとなには
考えられない素直さを持っています。

オフ会のときに、初見の絵本を音読してもらったのですが、
イントネーションとリズムがちゃんと英語らしくなっている！

これは驚きでした。竹蓋幸生という人の「日本人英語の科学」という
本によると、日本人の喋る英語で母語話者にいちばん変に
聞こえるのはイントネーション、次がリズム、その次に
一つ一つの音が来ます。

音読の効果について、ぼくは常々慎重でしたが、それは
英語の音ではなく「学校英語の音」でいくら繰り返しても
逆効果ではないのか？と疑っていたからです。

ところが、はまこさんは初見のテキストを英語らしい
イントネーションとリズムで読んだ！

理由の一つは、はまこさんの音読が多読を伴っていたためではないかと
思われます。やさしい本から順に読んでいったために、内容を
理解しながら音読した。そのために理解した内容にあった
イントネーションとリズムが自然についていた。そこで、
初見のテキストでも英語らしいイントネーションとリズムになっていた。

＊　けれども、竹蓋さんの挙げる３番目についてはまだまだ
シャドーイングの力を借りる必要がありそうです。

はまこさんの一つ一つの音はまだ英語の音になっていません。
子音が弱く、丸くなっている！　母音が日本語の音になっている。

そして、子音のあとに母音がつく日本語の性質がまだ残っています。

１２月１３日に会議がなければ、大阪で５，６時間ぶっとーしの
シャドーイング大会をやりたいと思います。忘年会はそれが
すっかりすんでからね！　いい？　けんさん！