Re: はじめまして

peppa pig さん、はじめまして。Julie と申します。

ご存知かもしれませんが ORT と似たシリーズで
Longman Literacy Land（LLL）があります。
そちらで手に入るといいなあ。


『親子で始める 英語100万語!』
[url:http://www.amazon.co.jp/gp/product/4534037570/sss-22/]

本選びの参考になると思いますが、和書なので
日本から取り寄せられるかどうか。


〉●私が何回か絵本を読んで聞かせてから、後をついて言わせ、慣れてきた頃に一緒に読んでいます。子どもは絵を見て何となく意味がわかるようですが、やはり和訳はさせない方がいいのですよね。

英語を英語のまま語順どおりにわかる力をつけるには、
和訳はジャマになるかもしれませんね。
英語を英語のまま理解する力と、
理解した概念を日本語で表現する力は別のものだと思います。(^^)

〉こちらで繰り下げて中学をスタートした上の子には、特に私の方がしっかりした和訳を、と思ってしまいます。中学英語を日本で全く受けていない上の子には、中学の基礎文法は日本語で別にしっかりと教えた方がいいのでしょうか。

どうなんでしょうね(^^;)
日本人が間違えやすくてネイティブをイライラさせるのは、
冠詞ではなくて、時制なんだそうですよ（笑）。
あれほど中学でやった基礎文法ですが、
基本的なことほど本当は使い分けが難しいようです。
ある程度、こういう感じ〜という英語の言語感覚が入ってから
まとめのつもりで文法をやったほうが定着がいいように思います。
（て、私の理想を語ってるだけかもですが）

日本では５文型を教えますが、
英語圏では２５文型（…だったかな、２７だったかな）で
５文型という概念はないみたいです・・。

〉今はインターでは同じ教室内でＥＦＬのテキスト（英語での説明なのでよく分かっていないよう）をしています。

このフォローをしてあげるくらいでいいのではないかな・・・。

〉●小学生、低学年と高学年では多読の方法は変わるのでしょうか。このような場合には、どのようにしたらいいのか、ぜひアドバイスお願いします。

基本的に、同じだと思いますが、
読み聞かせをたっぷりしてあげたらいいと思います。
（大人だって読み聞かせてほしーです・笑）
同じ本を何度も読むのもよさそうですね。

ではでは Happy Reading♪