子どもの多読

小3の娘に多読できるようになって欲しい母です。
娘は英検5級レベル、ORTステージ2を始めました。

そこで、進め方の質問があります。
SSSでは、沢山の本を、とありますが、概ね1度読んだら次の本、また新たな本、という具合でしょうか？YL：0.2でもそれで構わないのでしょうか？

子どもの多読について調べてみると、「1冊を1週間かけ」とか「覚えるまで」とか数多くでてきます。覚えるまでできるといいのですが、それだと練習色が強くて娘は負担に感じると思うのです。
ただ、今の取り組み方の1日1冊、読む回数も1回は少ないとも思っています。

子どもが飽きずに楽しく音読できる取り組み方があれば教えてください。

"okano"さんは[url:kb:4018]で書きました:

okanoさん、こんばんは。オレンジです。
〉小3の娘に多読できるようになって欲しい母です。
〉娘は英検5級レベル、ORTステージ2を始めました。

〉そこで、進め方の質問があります。
〉SSSでは、沢山の本を、とありますが、概ね1度読んだら次の本、また新たな本、という具合でしょうか？YL：0.2でもそれで構わないのでしょうか？

〉子どもの多読について調べてみると、「1冊を1週間かけ」とか「覚えるまで」とか数多くでてきます。覚えるまでできるといいのですが、それだと練習色が強くて娘は負担に感じると思うのです。
〉ただ、今の取り組み方の1日1冊、読む回数も1回は少ないとも思っています。

〉子どもが飽きずに楽しく音読できる取り組み方があれば教えてください。

音読を中心にして、多読をしてみてはいかがでしょう？今、日本語に訳さずに英語が読めてないのなら、音読をすると効果的です。練習色が多少強くても、英語ができるようになると、苦に無くなりますよ。これは大人でもそうだと思います。英語ができるようにならないから、途中で諦めていしまうのです。

補足までに絶対音読の書評を引用させていただきます。「私の息子は現在中１です。小学校３年から英検を受験し始めました。日常やっているのは、毎朝起床前の１０～２０分間ベッドの中で易しい英文テキストを半分寝ぼけながら「只管朗読」することだけです。書くことが大嫌いなので筆写はしません。小３で５級、小４で４級、小５で３級、小６で準２級とそれそれ１回の受験で合格しました。テニス大好き少年なので、年がら年中、朝から晩までテニス漬けで、英語を「勉強」している暇はありません。唯一毎朝の寝床の音読だけです。
　実は、音読の効果は理解していながら、正直なところ半信半疑でした。しかし、私は賭けてみることにました。息子で実験したのです。そして結果は上記の通りです。勿論、決して満点ではありません。難しいテキストを使用していませんし、文法等は全くやっていませんので、語彙・文法問題などはせいぜい半分位しか取れません。一方、長文読解とリスニングは殆ど全問正解、悪いときでも８割程度です。直感的に分かるのだそうです。テキストを和訳させると余り上手に出来ませんが、意味は良く解るのだそうです。英米の映画も日本語吹き替えでない方が面白いと言いますし、字幕もない方が良いといいます。どうも英語を英語のままで、ある程度解るらしいのです。
　息子を実験台にした現時点での中間的結論は、（１）音読は英語の基本的頭脳回路を作る為の最適の方法の一つらしいこと。（２）英検に合格する為だけであれば、難しいことをする必要はなく、中１の１学期レベルのテキスト音読だけで５級、２学期までの範囲で４級、中１の全範囲で３級、中２レベルの教科書迄やれば、準２級に何とか合格出来るということ。（３）語彙と文法は易しいテキストの音読だけでは少し無理があり、多読又は文法書を１冊仕上げるとか、語彙を集中的に増強するなどのシステマチックな「勉強」もある程度必要であるらしいこと（中３や高１のリーダーを音読するだけでは２級以上は少し難しいのではないかと感じています。英検は、準２級迄はなだらかな難易度曲線を描いていますが、２級から上は急な階段状になっているように思われるからです）。
　実験はまだ途中であり、本当のところは必ずしも断定できるとは言い難いのですが、國弘先生の提言は少なくとも息子の場合には、可成りの部分妥当するのではないかと思われます。その意味において、本書をうまく活用されることをお勧めしたいと思います。」

丁度、英語の音読を始めたのが、同じ小学3年生なので、音読を試してみてはどうでしょう？