Re: MOMA娘の英語報告:emmieさんへ

emmieさん、おひさしぶりです！

>待ってました！
ありがとう！

>先月から、高校１年生の英語を少しだけ見てあげています。
>クラブには入っていないそうなんですが、それでも忙しそう。
>どうしてなんでしょうね。

　　教育課程が変更され、中学内容が高校へ相当量移行したと聞いていますが、
　　そのせいかな？昔に比べて今の中学の内容は、（比較対象にもよるだろうけど）スカスカ
　　ですからね。数学にしても、理科にしてもかな〜り易しくなっているようです。
　　これで、大学入試が変わらなければ、高校教育は大変だよ・・と思います。

>高校生の英語を見るようになって、この全訳！？のバカバカしさが
>理解できました。
>うちに来る高校生は教科書の全訳が宿題でした。
>全訳して、ばっちり内容がとれているっていうならまだしも、
>生徒に聞くと、理解できたという実感は伴っていないそう。
>無駄ですねー意味ないですねー
>私といっしょだと３０分で終わる文章なのに、学校では３時間ぐらいかけるとか。イヤハヤ

>全訳って受験を考えると省けないのでしょうか。

　　結局、課題として出すには最も楽なのでしょうね。生徒の努力（？？）を直接評価できる。
　　その先生方も与えた課題の「内容理解」を評価することは、相当難しいと感じているのでは？
　　なにしろ生徒が読んでいる量が決定的に少ないことは先生方も感じているだろうし、
　　そんな生徒に英語力を付けさせるにはどうしたらいいか？。
　　ここで「多読」が選択肢に挙がるといいのですが、どの先生もまだ自信がないのでしょうね。
　　また、これまでのやり方で「入試」には充分、間に合っている・・・という極めて消極的発想
　（発想ではないか・・思考停止）なんでしょう。
　　しかし私が求めているのは「入試突破」なんかではないんだけど・・。
　　６年間で何を身に付けてもらいたいか？単純なことなんだけどね。
　　前にも書いたけど（2003/7/24)
[url:http://www.seg.co.jp/cgi-bin/kb7.cgi?b=sss-children&c=t&id=737]

　　『高校卒業くらいまでに一通り英語が使えるようになって欲しいとは思っています。
　　　ニュースが聞けて、映画を楽しめて、本が読めて、サバイバル英語くらいはしゃべれて、
　　　簡単なレポートが英語で書ける。』

　　これだけです。そんなの欲張りだよ〜〜〜といわれる皆さん。じょーだんではないです。
　　６年間もあるのです。有効に使わなくてはもったいない。今の世の中なら出来そうでしょ！（と強がってみる）

>全訳で点数をとるコツ、問題文の中で、どこがポイントなのか見抜けなければ、
>零点にされちゃうから、わかるところだけ訳しても時間の無駄だとか、大まかな
>意味がつかめていれば、あとは１語１語抜かさず訳して小さな点を失わない
>ようにしようとか、そんなこと教えてあげれば足りると思うんですけどねえ。

　　それもこれも、本が読めるようになってからでよいと思うのです。日本語に訳
　　さなくてはいけない時代がいつまで続くのかな。きっとこの呪縛はなくならない
　　のだろうな。テスト・試験・入試という狭いターゲットに狙いを絞ると、
　　本が読めない、細かなことに気が回りすぎて表現が出来ない私のような人間が
　　再生産されるような気がしてなりません。そんなのはいやだよ。

>>あと次なるシリーズものとしてBailey School Kidsが感触がよいみたいです。
>>これはトオルさんに薦められたものです。感謝します。

>んーん、難しそうだ。
>もっと易しいのは読まれないんですか？

　　適当なのを１０冊くらい教えてくださいよ。読ませて見ますから。

>山登りしているとき、私の一歩一歩なんてすんごく短くって、こんな歩みで頂上まで
>いけるはずないといつも思います。
>でもふと振り返ってみると、わあ、こんなに登ったかーって。英語続けていくと、
>次々ピークがでてきて限無しなんだから、少々ペースあげたって、息切れしてやーめ
>たってなるのが関の山。亀さんペースで途中の景色も楽しみながら続けていくのが
>一番でしょうね。

　　そうですよ。無理はしないことです・・が・・・ゆっくりのペースもはらはらものでは
　　あります。続いているようで、最初に舞い戻っているようで、果たして力になっているのか
　　どうかにわかりにくいからです。もう少し読みやすいものを大量にと、いつも陰ではおもっ
　　ているんですけどね、やさしそうな（一見幼稚に見える本の事ね）本は、これまた手に取ら
　　ないんだなあ。本の選択肢がとても狭いように思える。これは個人購入派の弱みでもあるの
　　かな。

ではでは。