親子の広場なのに雑談で〜す

夏休みが終わりました。やっとパソコンにむかえます。ピアノです。
久しぶりの新規投稿。つれづれなるまままに雑談ですみません。

私の近況から。
(1)きりん読みに挑戦！（あれ？きりん読みでいいのかな）
以前お話した「THE TERMINAL MAN」は半年かかって読み終わりました。
本を読み終わってから観ようと思っていた映画の公開にも間に合わず、
結局レンタルDVDを借りてきました。
映画はとっても楽しかった。もちろん英語でみましたよ。
夏休み中は「Chocolate Factory」に挑戦。
絵本を脱出するとどんな本になるのかな〜と興味本位で読みました。無事完読。
映画が公開になるのは最近知りました。今度はちゃんと観に行けそう。

いわゆるきりん読み？をしてみましたが、わたしのはキリンほど首がしっかりしていなくて、
同じ首が長くてもなんだか「幽霊：ろくろっくび」状態。
ゆらゆら・ふわふわしていて・・・
まあ楽しかったからいいけれど、やっぱりマフラーちゃんと一緒の絵本の方が落ち着くかな〜。

ちょっと前に３０万語を超えました。

(2)この掲示板を読ませていただいて、子どもと英語を楽しんでいる人が多いのでいろいろ刺激をいただいています。
でもいろいろなタイプがありますよね。
いろんな教材も購入して毎日の生活の中で熱心に取り組んでいらっしゃるかたも多く驚かされます。
早期教育の業者（？）もたくさんあるんだなあ・・・とぽーーっとしてしまいます。
わたしはそういうことからはとっても遠い場所にいて、
ただ多読(絵本を楽しむ）ことのみでやっています。
順調に子どもが自分から絵本に向かってくれている時はすごい充実感です。
でも子ども達のペースが落ちると結構あせります。
「これでいいのか？！」って。。。まあ試行錯誤ですが、
多読のみの我が子のこれから先を見守りたいと思います。
純粋に多読の効果が我が子には反映されます！！

(3)以前「同じ本を英語版と日本語版で楽しんでいます」と報告したことがありました。
でもその後マフラーちゃんの様子をみていたら全然違っていたので訂正します。
日本語版と英語版を両方読んで楽しんでいたのは私だけで、
子供は実は興味がなかったみたいなんです。
英語で読んだ本は日本語版があっても開こうとせず、逆に日本語で読んだ本は英語版には手を伸ばさず・・・。
結局本のストーリーが分かっている本には興味がないようでした。
自分の英語力に自信のないわたしはすぐに日本語版を読んで「そうか！こういうことだったのか」とか正しい意味を確かめたい気持ちが強いのですが、子どもはそうではないということに気が付きました。あっていようが間違っていようが、一度自分が頭に描いたストーリーで充分満足のようです。
子どもと大人は違いますね。

(4)マフラーちゃんをみていて面白いなあと思うこと。
マフラーちゃんは本は読むけれど、いわゆる文法はまった分かっていない子です。
三人称単数にはｓをつけるとか、ｄoとかdoesとか・・・
そういう規則がさっぱり分かっていない様子です。
Yes,she do.とか平気で答える子なんです。
（さすがにdoとdidの違いは感覚的に分かってきたようですが。）
まだ文法とか習っていないから仕方ないのですが・・・。
でも！本は読めるのね〜！て・・・・なんだか面白くないですか？
このアンバランスな状態を面白いと思うのはわたしだけかな〜？