MOMA娘の英語報告　第８段：２学期終了

え〜〜MOMA親爺です。まだ、かろうじて続いていますよ、MOMA娘の多読。

中学校の英語をかいま見て約２年。思うことを少し。
いいことか悪いことか判断できませんが、私が学生の頃と大いに違うこと。
１． 発音記号を教えないこと
２． 筆記体を教えないこと
３． 文法用語がなかなか表に出てこないこと
４． 教科書が薄いこと、中身が良く言えば現代的。会話が多いこと

１． これは驚きました。全く出てこないんですね。独習するのにこまりますね。
２． うちの子は筆記体にあこがれているんです。まあこれは今の学校に求める
　　ことではないかな
３． タドキストとしては、これはいいことなんだと思います。ただ学校の宿題
　　のドリルをやるときになると、特に書き換え問題などは、「文法用語」を
　　親は使ってしまうのです、説明を求められると。
　　これは「副詞」だから使えないよ。この場合、ここには「形容詞」。
　　お〜〜っと、いけない、いけない。こんな感じですね。

今現在の娘の英語についていえば、両親は「多読」が大事だといい、娘もおそ
らく多読が面白いと思っているけど、触れている英語の多くは学校英語。だん
だん浸食されていっているかな・・・という悲しい状況です。結構課題が多い
んです。冬休みもGRもどきが２冊でていました。なんだったかな？。
冬休みに「一気に多読」してくれないかな・・・。
ここのところ読んでいるのは「Worst witch」「Amazing Days of Abby Hayesの
第一巻」などです。ちょっとキリンがすぎるかなとも思いますが。
多読で圧倒的に学校英語の先に行っておいて、余裕で学校英語をこなしていく
というスタンスがどこまで持つかな〜〜〜というところでしょうか？
しかし圧倒的にといいながら、実は根拠は全くないのです。学校のテストでは
相変わらずつまらないミスは一杯するし、綴りもよく間違えるし。
ただ、長文ははずしません。これだけが頼り。英検を受けると（これは学校の
方針なんですね）前半は「単語がまったく分からないよね」といってぼろぼろ
間違い、後半の長文で「ほっとするよね」といいながら失地回復・・という
パターンみたいです。

塾に行くわけでもないし、会話を習っているわけでもないし、通信教育もとう
の昔にやめたし（Z 会というのをやっていたんですしばらく。あまり面白くな
いそうで、２年生になって英語をやめて国語をやることにしたそうです）
ふと気がついたら、学校と多読だけという状況。あとは映画かな。
娘は映画が好きで、それがうれしいのか家内は「月に２回なら、見に行っても
いい」といいます。２本に一本は洋画ですが（字幕を見ずにね・・・とここま
で出かかっているんだけど、自分も出来ないことを要求してはいけませんよ
ね！）

ところでこの間どなたかが掲示板で紹介されていた、クリスマス本（手紙が
一杯ついた本です）が面白そうだったので、アマゾンで購入娘に渡したら
「これ、エレメンタリースクールのとき読んだよ！面白かったよ。懐かしいな
あ。」「でも、同じ本を買うなんて、おまぬけだよね」とかいいながらも、楽し
そうに読んでいました。それ見ていて思ったんだけど、やさしい本も大事です
よね。

冬休みが終わったらまた報告しましょう。