Re: 多読の効用のひとつは英語を使うことでは？

rockmanさん、はじめまして。道化師と申します。
ちょいと遅レスになりましたが、
rockmanさんのご意見に大いに賛成、大よんせーです。

〉みなさん、おはようございます。
〉お正月休みも今日限り．．．ちょっとブルーなrockmanです。

賛成。今日で三日も過ぎたのに、まだ私もブルーです。

〉昨年の暮れ、仲間内の忘年会の２次会でちょっと怪しい場所へ行きました。
〉フィリピンから来たきれいな女性達が接客してくれるバーです。
〉（注）家内には絶対内緒ですが（笑）

大賛成。じゃなくて、超羨ましー！
（って、思っている事は私も妻には絶対内緒です。）

〉たどたどしい日本語で話す彼女達に、英語で話しかけてみたら、目を輝かせて
〉英語で答えてくれました。およそ１時間ほどですが、ずっと英語でしゃべ
〉りっぱなしでした。

そうか、話す聞くには、そういうモチベーションの持ち方もある訳ですねぇ。
試してみようかしらん？
（会話に、どうも興味が持てなくて・・・）

〉流暢な英語を操る彼女たちに、どこで英語を学んだのかと聞きましたら、学校
〉で勉強しただけ、とのこと。そしてフィリピン人はみんな英語を自由に話せる
〉とのことでした。フィリピンの人はどうしてそんなに英語が得意なのかと、
〉尋ねたら、「それは英語をいっぱい使わなくてはならないから。学校の授業の
〉一部は英語で行われるし、、ミーティングなども英語で行われるから」という
〉答えが返ってきました。

昨今の日本の外資系企業に勤める日本人社員の必要性と同じものが、
外国からの支配を歴史的に受けてきたフィリピン人には、
あらゆる階層に渡って存在するわけですね。
これは今となっては、幸と言うべきなのかなぁ？
やっぱり不幸な歴史には違いないだろうけど。

〉「英語を使う・・」そこが、日本の英語教育と根本的に違う所なんだなぁと、
〉その時感じました。日本では中学、高校の６年間。さらに人によっては大学
〉でも英語を学びますが、英語を話せる人はごくわずかというのが実状です。
〉それは日本の英語教育が、英語を理科や社会科のように知識として教えていて、
〉英語を使って何かをする、という最も根本的なことを重要視していないからだと
〉思います。英語はテストで良い点がとれればよいだけの世界です。

自転車に乗るのに、知識としてバランスの取り方を教わっても
乗れるようには決してならないですもんね。
実際に乗ってみなくちゃ始まらない。
よたよたでも乗れるようになって、嬉しくて、あっちこっちと乗るようになって、
上達するもんですよね。

〉しかしながら英語を使うと言っても、日本での日常生活で英語を使う機会は
〉ほとんどありません。高いお金を払って英会話学校という特殊な空間へ行く
〉ことでもしなければ、英語を使うことなんてほとんど不可能です。

その特殊な空間に外国人パブも有りなんだと教えていただきました（笑）
もしも、私が通い詰めるようになっても、それは英語会話の為・・・？

〉でも、ふと考えてみたら．．今私たちがチャレンジしている、多読って．．
〉「英語を使って」本を読んでいるじゃないですか。今まであまり意識していな
〉かったんですが、英語を使って英語の本を読んでる自分を改めて気づいた次第
〉です。多読の効用のひとつはこの「英語を使うこと」ではないんでしょうか。
〉「英語に触れる」という表現をよく聞きますが、それよりも、「英語を使う」
〉とした方がわかりやすいように感じます。

そう、ここに大よんせーです。
私も、多読で改めて、「英語を学ぶ」のではなくて、
「英語を使って」読む経験をしました。
辞書を引いたり、単語を覚えたりする手段を使って目的であった英語が、
本を読むという目的を達する手段になってくれたと思います。

〉あと、おまけですが．．過去に英会話学校に通っていた頃、ちょっとした会話
〉しかできませんでした。でも今回は、お酒の力もあったかもですが、１時間
〉もの間しゃべりっぱなしだったのは、やはり多読の効果かなぁと思います。
〉わずか７５万語を読んだだけですが、自分の中から自然と英語が出てくるのを
〉感じました。

むむ。これは少し反対。お酒と多読だけのせいかなぁ？
私ならきっと他の要素も入っているに違いありません。まぁちがいなぁい。

ではであ。